第27练 语言文字运用(Ⅰ＋Ⅱ)++文言文阅读(任贤使能，动精图治)-【创新教程·微点特训】2024高考语文复习新题型36策

第２７练 语言文字运用(Ⅰ＋Ⅱ)＋文言文阅读(任贤使能,励精图治) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 一、语言文字运用(２０分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共２小题,９分) 阅读下面的文字,完成１~２题. 　　 蜘 蛛 结 的 “八 卦 图”,既 复 杂又 美 丽,即 使 工匠用直尺和圆 规也难画得如此 匀称.传说法国 数学家笛卡尔从 蜘蛛结网中获得灵感,　　①　　.笛卡尔 希望用几何图形来表示代数方程,但几何图 形是直观的,代数方程是抽象的,要如何将二 者联系 起 来 呢? 当 他 看 到 蜘 蛛 在 墙 角 结 网 时,豁然开朗:可以用两面墙和天花板之间的 交线,来确定蜘蛛的位置,于是直角坐标系应 运而生. 如果我们仔细观察蜘蛛结网的过程不难 发现,在构建完蜘蛛网基础框架后,蜘蛛会从 最外圈盘旋着向中心结网,构成一条螺线,而这 种螺线被数学家称为对数螺线.　　②　　, 而且越绕越靠近中心,但似乎又永远不能到 达中心,而且距离呈有规律地分布. 蛛丝被称为强度最高的天然丝,跟同样 粗细的钢丝相比,蛛丝的强度是后者的５倍. 如果用铅笔粗细的蛛丝结成网,其张力可以 阻止波音７４７这种大型喷气式客机起飞.而 且　　③　　,直径为人类头发１/３０的蜘蛛 丝,拉长两倍以上才会被拉断. １．文中画横线的句子使用了比喻和对比,请 分析两种手法表达效果有何异同.(３分) 　 　 　 　 　 ２．请结合材料,在文中横线处补写恰当的语 句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 逻辑严密,每处不超过１０个字.(６分) 　 　 　 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共３小题,１１分) 阅读下面的文字,完成３~５题. 　　“寒门学子”被自身拥有优势资源的“高位 者”嘲笑称为“小镇做题家”,那些　　①　　的 声音,并没有领会“知识改变命运”这句话的 深刻意义.对于出身普通和家境贫寒的学子 而言,通过读书来改变自身命运　　②　　. 纵观古今仁人志士,无数勤恳上进的读书人 靠自身的努力为实现理想不懈努力.战国时 期头悬梁锥刺股的纵横家苏秦,西汉凿壁偷 光的经学家匡衡,牛角挂书的李密,囊萤映雪 的车胤和孙康􀆺􀆺他们虽出身贫苦,但都通 过自身努力追逐理想,在历史的长河中留下 了　　③　　的一笔. 不仅如 此,脱 贫 攻 坚 计 划 也 把“教 育 脱 贫”放在极其重要的位置,教育斩断“穷根”, 通过“教育脱贫”阻断贫困代际传递.习近平 总书记指出,教育兴则国家兴,教育强则国家 强.教育是国之大计、党之大计.教育让人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 增长才干,掌握知识,不仅点亮了贫困家庭子 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 女的人生梦想,也实现了贫困家庭的命运 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 . 时代的进步、社会的发展,我们每一个人 都应争做奋斗者、进取者、实干者,拒绝成为 旁观者、懈怠者、等靠者.“小镇做题家”是千 千万万为了自身理想而不懈奋斗的普通人的 缩影,奋斗者值得被尊崇,不应被嘲讽! ３．请在文中横线处填入恰当的成语.(３分) 　 　 ４．文中画波浪线的句子有语病,请进行修改, 使语言表达准确流畅.可少量增删词语, 不得改变原意.(４分) 　 　 　 ５．文中画横线的句子有很强的鼓舞激励作 用,请简要赏析.(４分) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７６􀅰 新题型３６策 二、文言文阅读(本题共５小题,２０分) 阅读下面文言文,完成６~１０题. 　　阖闾元年,始任贤使能,施恩行惠,以仁 义闻于诸侯.仁未施,恩未行,恐国人不就, 诸侯不信,