第31练 语言文字运用(Ⅰ＋Ⅱ)+文言文阅读(重赏之下，必有勇夫)-【创新教程·微点特训】2024高考语文复习新题型36策

第３１练 语言文字运用(Ⅰ＋Ⅱ)＋文言文阅读(重赏之下,必有勇夫) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 一、语言文字运用(２０分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共２小题,９分) 阅读下面的文字,完成１~２题. 　　重大突发事件、热点问题发生后,舆论场 一般会出现短暂的信息“真空”,此时正是发 布权威信息、回应社会关切的“黄金期”,但也 是　　①　　的“窗口期”.在这个关键点, 如果相关地方和部门不发声、不回应,就可能 出现“真相还在穿鞋,谣言已跑遍世界”的局 面,从而丧失主动权,再想说时就晚了. 该发布时不发布,分析其背后原因,主要 有三种心态: “鸵鸟”心态.奉行“沉默是金”,打死也 不说;觉得“挺一挺就过去了”,反正热点自会 降温.殊不知,舆论场上,正确的声音不去占 领,错误的声音就会蔓延.“甩锅”心态.认 为事件由上级或下级部门负责处置,本级可 以不回 应;或 者 认 为 事 件 涉 及 多 个 部 门、地 方,谁先 回 应,谁 就“引 火 烧 身”.“求 稳”心 态.觉得应该发声,但又顾虑重重,担心对外 发布后,老百姓不满意或者有质疑,还不如不 发布. 不管是“鸵鸟”心态、“甩锅”心态还是“求 稳”心态,　　②　　.当前,很多单位和领 导不主动担当作为,怕发布出错而逃避发布 责任,索性选择不发布,这绝对不应该. 对应当发布而不履行发布责任的,应该 像追究发布错误一样追究不发布的责任.　 　③　　,媒体要态度鲜明地肯定支持,社会 各方面也要更加宽容,建立必要的容错机制. 鼓励这种负责任敢担当的作为! １．请在文中横线处补写恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密, 每处不超过１５个字.(６分) 　 　 　 ２．简要分析文中画横线部分的语言使用特 色.(３分) 　 　 　 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共３小题,１１分) 阅读下面的文字,完成３~５题. 　　唐朝是一个繁花似锦的诗歌王朝.一切 好诗,到唐好像已被做完.于是,到了宋代, 有的文人另辟蹊径,创造出无与伦比的宋词 世界;有 的 文 人 奉 唐 诗 为 圭 臬,处 处 模 仿, 　　①　　.但是,唐诗真的难以超越吗 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ? 公元１１６２年,在四下无人的深夜,杨万 里点燃了他呕心沥血、效仿古人完成的１０００ 首诗篇.有人惋惜:追求创新确实精神可嘉, 但又何必将多年心血　　②　　? 但是人只 有彻底打破身上的枷锁,摧毁现在的自己,才 能获得新生.于是,便有了杨万里焚诗毁稿 的破釜沉舟. 他先后学习王安石的七绝、晚唐的绝句, 一次次地跋山涉水、寻幽探险,不断地思索, 激发创 作 灵 感.这 是 一 段 漫 长 而 艰 辛 的 旅 程,他自己也不知道脚下的路最终会通往何 方.他只是不停地走,不让自己回头.最终, 杨万里摆脱了所有的桎梏,从“师古人”转为 “师自然”,形成了一种取材自然、新鲜活泼的 新诗体———“诚斋体”.当我们读到“小荷才 露尖 尖 角,早 有 蜻 蜓 立 上 头”,看 到 的 便 是 　　③　　的杨万里. 想必在后来的很多年里,杨万里都会想 起自己３５岁的那个夜晚,但是他想起的一定 不是孤单和漫长,而是一朵盛放的火焰,以及 在火焰映衬下闪耀千古的星光. ３．请在文中横线处填入恰当的成语.(３分) 　 　 ４．文中画波浪线的句子可以改写成“其实,唐诗 并不真的难以超越.”从语义上看二者基本相 同,为什么说原文表达效果更好? (４分) 　 　 　 ５．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法, 请结合材料简要分析其表达效果.(４分) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７７􀅰 新题型３６