3.2 做更好的自己 说课教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

今天我说课的课题是《做更好的自己》，接下来我将从以下八个方面对我的教学设计进行阐述。 【教学理念】首先，说教学理念。根据《新课程标准》的要求和教育原则，我们把握以人为本的理念，充分发挥教师主导作用，体现学生的主体地位，引导学生正确看待自己、欣赏自己，促进学生全面发展，做更好的自己。 【说教材】本课是人教版《道德与法治》七年级上册第一单元第三课，主要是引导学生树立正确的人生观，清楚地认识到自己的个性特点，发现自己的优势，学会欣赏和接纳自己，在人生的道路上取得更大的进步与成就，在知识的体系上有承上的作用。 【说教学目标】依据课程标准的要求、结合学生的实际需要，我将从政治认同、科学精神、公共参与、法律意识的学科核心素养出发，将本节课的教学目标制定为以下四个方面：首先，通过课本的学习，学生能够积极接纳自己，筑牢人生理想信念之基，树立正确的人生观、世界观、价值观，养成新时代公民的基本道德规范；其次，引导学生在教学活动中认识到如何做更好的自己，用科学的方法挖掘自己，提高自我发展的准确性；然后，能有更好的自觉遵守学校的规章制度，增强法治意识；最后，了解当今社会的人才培养目标，以积极的态度接纳自己、欣赏自己、发展自己，成为一个对社会发展有意义的人。 【说教学重难点】建立教学目标之后，教学重难点就显而易见了，这两者与我们的教学目标紧密联系。 【说学情】七年级的学生正值青春期，自我意识开始增强，希望能更多的了解自己，但由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情，我将在教学过程中引导学生学会接纳自己、欣赏自己。 【说教学方法】科学合理的教学方法能更好的实现教学目标，因此从教法上我将采用问题导入法和讲授法，通过讲授故事、向学生提出问题，辅之以多媒体等教学手段，让学生参与课堂活动，启发学生思考，激发学生自主学习的兴趣。 【说教学过程】无论是哪个环节，都是为了更好地服务课堂教学。因此我接下来重点谈谈我的教学过程，本节课的教学过程将如下进行： {创设情境、导入新课}：在开始上课前，我将讲述“晓蓉”的故事，拉进学生距离，引起学生好奇心和学习兴趣，把学生带入本课的学习中。 {探究学习、构建新知}：然后进入第二个环节，讲授新课、探索新知。在这个环节我让学生结合自己的实际情况，分别写出自己的优点与缺点，帮助学生全面认识和了解自己。 接着小组讨论课本三则探究材料并派代表分享看法。通过学生的回答进行归纳总结，突出学生的主体地位，帮助学生学会正确接纳自己。 {课堂检测、巩固提升}让学生在课堂上做几道选择题，了解学生本课学习的掌握情况。 {小结收获、课后延伸}课堂活动结束后，让学生自行整理课堂笔记，完成本课的练习册。 【说板书设计】最后，我的板书设计主要以本课课题及重点知识为主，以此来帮助学生理清知识脉络。 我的说课完毕，谢谢大家！ $$