第10课 《再塑生命的人》教学设计-2023-2024学年七年级语文上册全新菜单型章节式同步备课（统编版）

七年级语文上册（统编版）全新章节式二级菜单课件【2023年修订】 第三单元第10课《再塑生命的人》教学设计 四川省广安市广安区浓溪镇小学中学语文高级教师：陈晨曦 【教学目标】 1.了解海伦·凯勒的事迹及精神品质；通过自读，掌握本课生字新词，整体感知课文内容。（重点） 2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。（重点） 3.体会文中细腻的心理描写和情感变化，体会作者作为盲哑人对生活的独特感悟。(难点) 4.理解海伦·凯勒对老师的敬爱和感激之情，学习她热爱生活，具有敏思好学的精神和坚忍不拔的毅力。（核心素养） 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、新课导入 每个人都有自己的愿望。有的愿望可能轻易就能实现，有的愿望则需要坚持不懈才能达成，但很少有人像海伦·凯勒那样，简简单单的愿望，却根本不可能实现。这个简单的愿望就是： “三天的光明”，多么简单的愿望！但对海伦来说，这简直比登天还难。因为她一岁半时就因病同时失聪、失明，从此，她坠入了黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但幸运地是，她遇到了给她“再塑生命”的人——安妮·莎莉文老师。在莎莉文老师的帮助下，海伦学会了说话、阅读、写作并进入美国哈弗大学学习。凭着顽强的毅力，她掌握了五种不同的语言，成为了美国著名的作家、教育家和慈善家。 下面，我们来学习这篇课文，去了解她获得“再塑生命”的过程。 二、作者简介 海伦·凯勒(1880—1968)，毕业于美国哈佛大学拉德克利夫女子学院，美国著名的盲聋女作家、教育家、慈善家和社会活动家。 1964年，海伦·凯勒荣获美国“总统自由勋章”，次年被美国《时代周刊》 评选为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。1959年，联合国为她发起了“海 伦·凯勒”世界运动。海伦取得的杰出成就成为了人类的奇迹，昭示了残疾人的尊严和伟大，她也因此成为了世界人民心中的偶像。 其主要作品有《假如给我三天光明》《我的老师》《走出黑暗》《我的生活》等。本文选自《假如给我三天光明》。 三、背景链接 安妮·莎莉文是美国著名的残障教育家，她一生只教了海伦·凯勒一个学生。什么叫执着？什么叫毅力？莎莉文老师的行为就是这些问题的完美回答。 莎莉文老师曾经是一个双目近乎失明的孩子，直到14岁才被送进盲童学校学习，毕业后不久，她就成为了海伦的启蒙老师。她将人世间美好的思想和隽永深沉的爱心，像播种春天的种子一样深植于海伦的生命之中。可以说，是莎莉文老师以无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命。 海伦深深地感激自己的老师，她说，“假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师”。为了表达自己对老师的感恩与怀念，海伦写下了《假如给我三天光明》这部自传性散文作品。 四、字词预习检查 1.读准字音 搓捻（cuō） 惭愧（kuì ） 斟酒（zhēn） 2.词语解释 【不求甚解】现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 【混为一谈】把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论。 【恍然大悟】一下子醒悟过来。恍然，猛然清醒的样子。悟，明白。 【油然而生】（思想感情）自然而然地产生。 【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。 【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。胜，完、尽。 3.词语辨析 【油然而生、情不自禁】 都与感情有关。不同的是：“油然而生”指感情自然而然地产生，程度较浅，而“情不自禁”指抑制不住自己的感情，程度较深。比如： ①一看到迎风飘扬的五星红旗，我的爱国之情就会油然而生。 ②她很快就进入了角色，看到动情之处，情不自禁地流下了泪水。 【恍然大悟、豁然开朗】 都有“一下子怎么样”的意思，但“恍然大悟”指的是道理、原因的知晓；而“豁然开朗”指的是空间由狭窄幽暗一下子变为宽敞明亮。如： ①听了他的揭秘，我恍然大悟，原来这个酒壶是一个特殊的道具。 ②火车穿越隧道后，我们的眼前豁然开朗。 五、整体感知 带着下面的问题听读或朗读课文，读完后再回答。 1.在莎莉文老师到来之前，海伦的精神状态如何？莎莉文到来之后，海伦的心理有了什么变化？从课文中找到相关的句子并画上横线。 学生回答后教师归纳： ①.在莎莉文老师到来之前，海伦的精神状态如何？到来之后，她的心理有了什么变化？从课文中找到相关的句子并画上横线。 我的心理变化： 到来之前：我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 到来之后：记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ ②“再塑生命”的含义是什么？用简单的话概括全文主要内容。 “再塑生命”的含义：“再塑生命”在文中指海伦