2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 学习伴成长 1.政治认同：以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机，树立为他人、为社会服务的远大目标。 2.道德修养：提高正确应对学习中遇到困难的能力，体验学习的力量，培养积极的学习、生活态度。 3.法治观念：遵守学校规章制度，珍惜受教育权利，自觉履行学习义务。 4.健全人格：能正确理解学习的意义和本质，通过多种途径培养学习能力。 5.责任意识：了解学习的基本方式以及合作学习、终身学习、探究学习等多种学习方式的基本特征。 核心素养目标： 教学重点：正确认识和对待学习 教学难点：学习的意义 打开学习之窗 1 销售额 第一季度 第二季度 1 5 ①学 ②小孩儿的一双手 ③绳结 ④房屋 ⑤小孩 ⑥习 ⑦小鸟反复试飞 想一想：这两个字你认识吗？ 运用你的经验： 我们共同认可的解释是 刚出生还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 什么是学习？ 学习是通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 学习的出处： 学习一词最早出现于《礼记·月令》：“季夏之月……鹰乃学习……。”指雏鹰开始学习飞翔。 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 是学习。能掌握科学文化知识 小胜在周末去敬老院做义工。 是学习。能培养实践的能力。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 是学习。能培养自理自立的能力。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 是学习。能锻炼与人交往的能力。 探究与分享：他们是在学习吗？为什么？ 2.学习的内容 中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题、学习如何与不同个性的人相处。 探究与分享 学习必须在学校里完成吗？ 学习并不局限在学校 思考并讨论：你经历过的学习有哪些？和同学们一起讨论，看谁想得最多。 学习 上网 志愿者 辅导同学 购物 打扫房间 听课 听音乐 讨论问题 相关链接： 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 理解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 他们的收获分别是什么呢？ 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 我觉得和同学一起玩很有意思！ （1）“爬山真带劲、高兴啊”表明在爬山的过程中收获了心情的愉悦。 （2）“和同学一起玩很有意思”表明在爬山过程中收获了同学友谊。 （3）“听到有意思的历史故事，收获很大”表明在爬山过程中收获了历史知识。 （4）“收集植物的叶子做标本”表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，在探索的过程中培养了实践能力。 如何认识学习？ 领域：不仅仅局限在学校，所听、所尝、所触、所做…… 表现：学习不仅仅表现为接受和掌握，而是表现为探究、发现、体验和感悟 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则.. 3、学习的表现 第一目：打开学习之窗 探究三：学习的态度 4.学习态度：学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 P17 需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。人的成长是一个不断学习和发展的过程。 探究与分享： 思考并回答： 每个人都要学习吗？ 需要。学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 长大成人以后，我们还需要学习吗？ 5、学习的过程和观念： ①学习的内容：中学阶段，学习是我们的重要任务，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。P15 ②学习的表现：学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。P17 ③学习的态度：学习需要自觉、主动的态度。P17 ④学习的过程：学习伴随我们的成长。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。P17 拓展：为什么要终生学习？ 6、如何认识初中阶段的学习？P15-17 02 学习点亮生命 榜样事迹悟学习 感动中国年度人物 陆鸿 “有人一生迟疑，从不行动 而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙 能吃苦，肯奋斗，