历史学科核心素养考查路径及应对 五、家国情怀-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，通史B版）

五、家国情怀 历史 (一)概念界定 家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。 (二)考查路径 1.考查学生的理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗 精神。 2.从历史中汲取经验教训,全面、客观地认识历史。 (三)“家国情怀”的主要体现 主体 具体含义 家乡 对故土、家乡的热爱、认同 民族 对中华民族认同,增强民族自尊心、自豪感;认同民族文化,把握中华民族多元一体的发展趋势;对祖国和人民有深情大爱;增强民族凝聚力;有民族气节、精神、意识;为中华民族伟大复兴作出贡献 国家 对国家的认同;厚植爱国主义情怀;维护国家独立、统一,维护国家尊严与利益;对世界其他国家要尊重和理解 正确 的世 界观 坚持辩证唯物主义,反对唯心主义,一切从实际出 发、实事求是、相信科学、追求真理;坚持唯物辩证法,反对形而上学,用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题。透过现象看本质。理论联系实际,实践检验真理;坚持历史唯物主义,反对历史虚无主义,正确认识社会发展规律,顺应改革发展潮流 人生观 坚定理想信念;树立为人民服务的思想、具有社会责任感、使命感;培育个人品德、健全人格;具有乐观向上的人生态度 价值观 认同社会主义核心价值观;树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信;立志为新时代中国特色社会主义建设作贡献 历史观 了解历史、学习历史、体会历史、反思历史;从历史中汲取经验教训;全面、客观认识历史和现实问题;将历史学习所得与家乡、民族和国家发展繁荣结合(现实意义、汲取精神力量) [典题例证] 1.(2021·全国甲卷,25)汉代,中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官,曾一度出现“名公巨卿,以能致贤才为高;而英才俊士,以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是(　　) A.分科考试选官制建立 B.监察体系的改进 C.郡国并行制度的完善 D.察举制度的实施 B 解析:B　由材料可知,辟召制度使中央和地方长官自行任用属官,为了加强中央集权,保障辟召制度有效运作,则必须加强对官员的监督管理,于是要改进当时的监察体系,故选B项;分科考试制度的建立是在隋朝,排除A项;郡国并行制度不利于中央集权的加强,也无法保障辟召制度有效运作,排除C项;察举制度材料中没有涉及,排除D项。 2.(2020·北京卷,2)“清乐”源自汉代乐府的俗乐,魏晋时期逐渐雅乐化,此后分散各地。河西地区的清乐与“羌胡之声”结合,南朝的清乐则与江南音乐结合,北朝曾改编清乐并由“胡人”演唱。隋代统一后重新整理了清乐,隋文帝称之为“华夏正声”。清乐的发展说明,魏晋以来(　　) A.中原的传统文化日渐消亡 B.各民族文化互动增多,不断交融 C.汉代的礼乐制度逐步复原 D.西域文化成为南北朝文化的主流 B 解析:B　根据材料可知,魏晋以来“清乐”不断与其他地区、其他民族的音乐相融合,隋统一后被称为“华夏正声”,体现了各民族文化互动增多,不断交融,故选B项;材料中反映了中原文化不断与其他民族文化融合后得到新发展,并未消亡,排除A项;材料反映的是汉代俗乐与其他民族音乐融合,并非汉代礼乐制度的复原,排除C项;材料反映了魏晋南北朝时期文化融合的现象,不能说明西域文化成为南北朝文化的主流,排除D项。 3.(2021·广东卷,8)在广州召开的中国共产党第三次全国代表大会指出,当前中国“资产阶级不能充分发展,因之无产阶级也自然不能充分发展,阶级分化不充分的全国人民,皆受制在资本帝国主义,及本国军阀之下,不能不要求经济发展而行向国民革命”。这说明中国共产党(　　) A.适应国情调整革命策略 B.总结经验教训开展武装斗争 C.统一认识促进经济发展 D.根据矛盾变化扩大阶级基础 A 解析:A　据材料“皆受制在资本帝国主义,及本国军阀之下,不能不要求经济发展而行向国民革命”可知中国共产党已经认识到,半殖民地半封建社会的中国,资本主义经济发展不充分,资产阶级和无产阶级力量还比较薄弱,需要在促进经济发展、增强自身力量的基础上开展国民革命,即中国共产党要调整革命策略,具体表现为要团结包括工人、农民、资产阶级等在内的社会各阶层人群,建立广泛的革命统一战线,开展国民革命,故选A项;总结经验教训开展武装斗争是在1927年国民革命失败后,排除B项;材料强调的重点是开展国民革命,而非只是经济发展,排除C项;中国共产党的阶级基础是工人阶级,而不是资产阶级,且材料主旨是进行国民革命,排除D项。 4.(2021·全国乙卷,29)1934年,毛泽东提出:“我们是革命战争的领导者、组织者,我们又是群众生活的领导者、组织者……在这里,工作方法的问题,就严重地摆在我们的面前。我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。”当时