4 地球——我们的家园 第二课时 教学设计-2022-2023学年道德与法治六年级下册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 (春季) 课题 4 地球——我们的家园 教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 六年级 下册教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.了解国际社会和我国政府依法保护环境所做出的努力和成就。 2.知道地球资源是有限的，学会在生活中科学合理地利用自然资源。 3.理解保护地球环境的重要性，逐步养成从我做起，爱护环境的好习惯，提升绿色生活的意识。 教学内容 教学重点： 1.了解国际社会和我国政府为依法保护环境所做出的努力和成就。 教学难点： 1.知道地球资源是有限的，学会在生活中科学合理地利用自然资源。 教学过程 一、导入新课 1.谈话导入 揭示课题 师：通过上节课的学习，我们知道了当今世界正面临着能源短缺、生态环境恶化等环境问题。如果不加以解决，地球终将不再适合我们人类生存，那么到那时我们人类将何去何从呢？ 所以，让我们立即行动起来，节约能源、保护环境，因为这是我们“共同的责任”。今天就让我们学习《地球——我们的家园》第三部分的内容。（板书：我们共同的责任) 二、讲授新课 活动一：保护环境法治先行 1.学习《巴黎协定》 师：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等举措来限制人类对地球的伤害。课前，同学们已经收集了《巴黎协定》的相关资料，现在我们来交流一下。 学生思考交流。 （1）师补充相关资料，播放巴黎协定视频，理解巴黎协定目标。 疑问：巴黎协定的目标为什么是把全球气温上升控制在两摄氏度以内呢？ 解惑：（出示图）有研究表明：如果全球气候变暖导致气温升高2℃，将造成2.8亿人居住的大片陆地被淹没；而如果平均气温升高4℃，则会造成7.6亿人因家园被水淹没而无家可归。你看，气温上升2℃和4℃的纽约、悉尼和上海，竟有如此大的变化。看来2℃是一个绝对不能超过的底线。 （2）《巴黎协定》的签订与挑战。 师：通过刚才的学习，我们对《巴黎协定》有了更为深刻的理解。请同学们想一想，175个国家为什么要签署《巴黎协定》呢？ 师：全世界都很关注环境问题。大家都想一起来保护地球。但《巴黎协定》的成功签署其实并不容易。 拓展学习： ·多国齐聚，历程艰辛。2016年4月22日的世界气候大会上，175个国家领导人齐聚联合国总部，在历经了长达13天的艰难谈判后,终于由大会主席举起带有大会标志的绿色小锤，宣告里程碑式的《巴黎协定》诞生。这是各国为了共同维护地球环境迈出的坚实一步。（图片） ·实施落实，仍具挑战。然而，当今世界政治经济发展环境所面临的不确定性，以及一些国家在经济发展和应对气候变化之间决策的左右摇摆，让《巴黎协定》的实施注定不会一帆风顺。因此在落实过程中，还需要各国紧密合作、携手共进，共同应对气候变化的挑战。（图片） ·法治先行，中国担当。中国作为一个负责任的大国，在应对气候变化进程中一直积极贡献中国方案，用中国智慧和中国行动推动《巴黎协定》的落地实施。 在保护环境的征程中，法律功不可没！我国也制定了一系列法律来限制人类对地球的伤害。我国《宪法》第26条中就明确规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。 国家组织和鼓励植树造林，保护林木。”（课件出示） 2.阅读课本“阅读角”内容，学习新修订的《中华人民共和国环境保护法》的目的、内容及效果，感受法律治理成效。 学生思考交流。 师补充：新《环保法》规定每年的6月5日为环境日。 3.除此之外，我们来看看我们国家近年来还有哪些行之有效的环保举措呢？ 垃圾分类、限塑令升级…… 4.小结：为了更有效地保护环境，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律来限制人类对地球的伤害。我国把环境保护列为一项基本国策，采取各种措施保护环境。所以，保护环境离不开法制的保障。正如习近平总书记2018年5月在全国生态环境保护大会上指出：“保护生态环境必须依靠制度，依靠法治。只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。”（板书：保护环境 法治先行） 【设计意图】通过交流探讨知道世界各国，尤其是我们国家为了保护环境，守护人类家园采取的法治举措，树立学生保护环境的法律意识和责任意识。 活动二：创新使用新型能源 1.了解新能源，分享使用新能源方法 师：地球为我们提供了丰富的资源，我们的衣食住行和经济发展都离不开这些资源。但地球的资源并不是取之不尽、用之不竭的，如果不注意节约能源，不合理运用能源，过度使用能源必然会破坏地球环境。所以人类不断探索，创新使用能源。那么，你知道哪些创新使用能源的方法？ 生思考交流。 2.分享案例：巴西里约奥运会 师：2016年巴西里约奥运会就有效利用了清洁能源，它的奖牌还是历届奥运会中最环保的奖牌