历史学科核心素养考查路径及应对 二、时空观念-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（新教材，通史B版）

二、时空观念 (一)概念界定 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 (二)考查路径 1.掌握基本的历史时空尺度,理解划分历史时间与空间的多种方式,辨识史料中的时空信息。 2.将史事定位在特定的时间和空间框架下加以叙述和概括。 3.选择恰当的时空尺度对历史或现实问题加以分析和探究。 (三)掌握“时空”表述的基本知识 1.熟悉历史时间术语 (1)历史纪年 ①古代纪年法主要有四种:王公即位年次纪年法、年号纪年法、干支纪年法、年号干支兼用纪年法。 a.王公即位年次纪年法。如“赵惠文王十六年,廉颇为赵将”。 b.年号纪年法。从汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元,并以年号纪年。如“庆历四年春”。 c.干支纪年法。如“辛丑条约”“辛亥革命”。 ②近代的纪年法主要有两种:民国纪年法和公元纪年法。 a.民国纪年法:如卢沟桥事变爆发是在1937年,只要减去1911年,就可算出是民国二十六年。反之,知道抗日战争结束是在民国三十四年,要换算公历,加上1911年,即可得出1945年。 b.公元纪年法:以耶稣的诞生之年为公元元年,以此划分为公元前后。 (2)历史分期 ①大时期的划分:现行教材将历史时期划分为中国古代、中国近代、中国现代、世界古代、世界近代、世界现代等几个时期。还可以依据社会形态划分为:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会。 ②小时期的明确:第一类是历史演变过程中形成的小时期,如中国古代的小时期有夏、商、周、秦、汉等朝代;第二类是以标志性历史事件命名的小时期,如鸦片战争时期、洋务运动时期、抗日战争时期、“一五”计划时期等;第三类是史学家根据历史事件的特征总结的小时期,如新民主主义时期、工业革命时期、冷战时期等。 2.解读历史地图语言 (1)定位标题、地图名称。地图名称是地图内容的精练概括,通过名称联系所学,判定地图。 (2)明确图例信息。正确识读历史地图的图例,才能从历史地图中提取准确详实的历史信息。 (3)辨清古今地名。比如同一地区不同历史时期出现的不同名称,或同一名称在历史上出现的不同地区等。前者如建业、建康、应天、南京,后者如印度与古代印度的不同。 (4)找出隐含信息。通过对比的方式,分析相同、相近的历史地图,用动态化的眼光总结规律性或差异性,更全面地理解历史地图中蕴含的信息。 [典题例证] 1.(2021·全国乙卷,25)西汉末、东汉中期部分地区民户数量表　单位:户 郡名 西汉末 东汉中期 代郡(今河北、山西间) 56 771 20 123 太原(今属山西) 169 863 30 902 南阳(今河南南部及湖北、 陕西部分地区) 359 316 528 551 汝南(今河南东南、安徽西北) 461 587 404 448 豫章(今属江西) 67 462 406 496 零陵(今湖南、广西间) 21 092 212 284 据上表可知,在此期间(　　) A.长江以南经济发展加速 B.豪强大族势力没落 C.南北经济的不平衡加剧 D.个体农耕经济衰退 解析:A　表格中呈现的是西汉末和东汉中期部分地区民户数量的变化。依据表格信息可知,中原地区民户数量,除南阳有所增多外,代郡、太原、汝南地区民户数量都明显下降,而长江以南的豫章、零陵等地的民户数量明显增多,说明此时长江以南经济发展加速,A项正确;东汉中期正是豪强大族势力上升时期,排除B项;南方民户数量明显增多,说明南方经济发展迅速,这有利于改善南北经济的不平衡状态,排除C项;表格中地区户数有增有减,并不能说明个体农耕经济的衰退,排除D项。 2.(2020·北京卷,4)下图为唐代长安城商业分布示意图,阴影部分为“市”以外的商业区域。与“安史之乱”前相比,“安史之乱”后的长安城内(　　) A.市以外经营行业的种类大大增加 B.商业活动日趋突破坊市功能的界限 C.官府对交易场所的限制更加严格 D.官府设市数量增加,坊的数量减少 解析:B　通过对比题干中两幅示意图,“安史之乱”后的长安城内市以外的商业区域明显增多,说明商业活动日趋突破市的限制,坊市功能界限日趋被打破,故选B项;对比两幅示意图上的经营行业种类,并未显示“安史之乱”后市以外经营行业的种类大大增加,排除A项;由“安史之乱”后市以外商业区域的增多,可推知官府对交易场所的限制应该有所松弛,排除C项;对比两幅图示可知,官府设市数量未有增加,只是市以外商业区域增多,排除D项。 3.(2020·江苏卷,3)有学者认为,如果说安史之乱以前,唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目,那么安史之乱以后,则已代之以沉郁悲壮的情调了。对这一评论理解正确的是(　　) A.社会变迁影响唐诗创作 B.盛唐气象推动唐诗演变 C.唐诗全景再现社会真实 D.安史之乱导