6 古代生物的多样性（课件+记录表+微课）六年级科学下册教科版

古代生物的多样性 教科版六年级下册第2单元第6课 9 一、聚焦 化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物 或遗迹。 聚焦 借助地底层中的化石，科学家们一点点复原 出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究 生物是怎样变化的，了解生物的多样性。 11199 9 远古时期地球上有过哪些生物？ 977899 9:98 这些生物与现在的生物相像吗？ 1目4 11929 1700 二、探索 我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那 么，动物世界又是怎样的呢？ 自然界中已知的动物多达150多万种！ 加上一些未探知的、未命名的动物就更 多了。动物世界可谓是多种多样。 。 二、探索 收集恐龙化石的资料，说说它与现在的哪种 动物相似？ 霸王龙 鳄鱼 。 二、探索 收集恐龙化石的资料，说说它与现在的哪种 动物相似？ 三角龙 蜥蜴 。 二、探索 观察更多的古生物化石，推测一下它们可能 是什么。 三、研讨 1.我们认识了哪些古生物？ 2.研究古生物化石有什么意义？ 四、拓展 制作印迹化石模型： 步骤： 1.将橡皮泥压平。 2.把植物叶、鱼骨或者贝壳等 放在橡皮泥上，将其压进去留下印 迹后取出。 3.把留有印迹的橡皮泥模型晾千。 谢观看 入“古代生物的多样性”记录表 第 小组 制作时间：年月 日 探究目标 通过观察化石推测古代生物的特征，认识古代生物。 所选化石 鱼化石、菊石化石、三叶虫化石、蕨类植物化石 材料 笔、记录单、化石、放大镜 探究方法 观察比较不同化石，发现他们与现代生物的相同点和异 同点，推测化石是什么生物，记录下来。 古代生物的多样性 探 化石 特征 推测生物 究 ① 过 ② 程 ③ ④ 我的发现