2 制作校园分布图（课件+记录表+微课）六年级下册科学教科版

制作校园生物分布图 教科版六年级下册第2单元第2课 一、 聚焦 在校园的什么地方搜索到了这些生物？ 做一个校园生物分布图 二、探索 交流调查记录，汇总班级记录表 校园生物线计表（旅城记录表） 调查的区域 延刺 搜索到的生 征别 环哈 区随内生物毛体 生物 称 特点 (瓶片发日画) 藏量 多注 物 生物的数量 环境特点 二、探索 整个校园中生活着多少种动、植物？ 它们分别生活在什么地方？ 校园中生活着不同种类的生物，它们生活 的环境各不相同。 。二、探索 给植物分类 44444444444 二、探秦 二歧分类法 确定一个标准，捋我们发现的校园植物分成两类， 在每一 类下，再确定新的标准，将其分成两类， 继续确定新的标准 直到不能继续分为止。 用二歧分类法给植物分类 二、探秦 展示我们的分类结果 二、探秦 制作生物分布图 有什么办法可以让我们快速、清楚的掌握校园内每种生 物的生存区域呢？ 二、探秦 在制作过程中有什么地方需要注意的？ (1)生物地图可以用我们的校园平面图. 也可以自己画出校园的各个区 域。 (2)可以用编号的方法标注各区域中生物的名称， 也可以用画图或其它 方法呈现生物的分布情况。 (3)可以只标注名称，也可以在呈现生物种类的同时，呈现区域内生物 的数量。 (4)伦用什么方式.都应力求直观全面。 “制作 校园生物分布图”记录表 第 小组 制作时间：年月日 探究目标 小组合作探究制作校园某一区域的生物分布图。 所选区域 我们小组制作的区域是 二、探秦 村料 笔、尺子、记录单、已完成的“校园生物大樱索”记录表 1、用方粗表示所选区域的范围，在方程内绘制所选区域 制 的平面图。 作 2、根据“校园生物大樱索”记录表的记录结果，在所选 方 区域平面图的相应位置标注生物的病号、名称。 法 3、尽可能展现该区域生物的种类、数重及位置分布。 校国生物分布图 制 作 我们一起来制作一幅 程 校园生物分布图。 我的 发现“制作校园生物分布图”记录表 第 小组 制作时间： 年月日 探究目标 小组合作探究制作校园某一区域的生物分布图。 所选区域 我们小组制作的区域是 材料 笔、尺子、记录单、已完成的“校园生物大搜索”记录表 1、用方框表示所选区域的范围，在方框内绘制所选区域 制 的平面图。 作 2、根据“校园生物大搜索”记录表的记录结果，在所选 方 区域平面图的相应位置标注生物的编号、名称。 法 3、尽可能展现该区域生物的种类、数量及位置分布 校园生物分布图 制 作 过 程 我的 发现