2.1 声音的产生和传播 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

2.1 声音的产生与传播 第二章 声现象 声音的传播需要什么条件？ 1 声音是如何产生的？ 2 3 声音传播的速度是多少？ 课堂内容 2 导入新课 这 些 声 音 都 是 怎 么 产 生 的 呢？ 声音的产生 声带振动 音叉振动 鼓面振动 声音的产生与传播 声音是由物体振动产生的 振动停止，发声停止 敲击一下音叉 1.听到了声音了吗？ 2.音叉在振动吗？ 3.小组讨论怎样可以知道音叉在振动？ 【演示实验】 用线拴住一乒乓球，接触正在发声的音叉，看到乒乓球被弹起，说明_______________________ 运用放大法把不容易观察到的微小现象转换放大地表现出来 乒乓球的作用是？ 放大音叉的振动 声音是由物体振动产生的 【演示实验】 思考：把音叉换成鼓，怎么证明鼓面在振动？ 【演示实验】 如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到纸屑__________，这一现象可以说明发声的物体在__________，将敲响的鼓面用手一按，响声会消失，这是因为__________________. 跳动 鼓面停止了振动 振动 声音的记录 记录振动，就记录了声音 1.固声音在空气中是怎样传播的？ 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 声音在固体和液体里也能传播吗？ 想一想 声音的传播 2.固体能够传播声音 一个同学轻叩桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上，能听到声音吗？该实验能得出什么结论？ 桌子能够传播声音。 声音的传播 3．液体能够传播声音 发声的收音机浸没在水中后，下沉且不触壁的过程中依然可以听到声音。 游泳 伏地听声 声音的传播 声音可以在空气中传播 真空无法传播声音 4．真空不能够传播声音 声音的传播 介质：声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫做介质。 传声的介质可以是气体、液体和固体，真空不能传声。 介质 声音的传播 声音的传播 声音的传播 以音叉为例：音叉的振动带动空气振动，形成疏密相同的波动，向远处传播。 水波 声波 声以波的形式传播，我们把它叫做声波。 声波 　声音在空气中是怎样传播的？实际上，声波的传播与水波的传播相似，可以与水波进行类比。 ①水波的形成 用一根木棍不端的轻点水面， 水面就会形成一圈一圈的水 波，不断向外传播。 声音的传播 ②声波 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 　　蝙蝠是利用“超声波”在夜间导航的。它的喉头发出一种超过人的耳朵所能听到的高频声波，这种声波沿着直线传播，一碰到物体就迅速返回来，它们用它们的大耳朵接收了这种返回来的超声波，使它门能作出准确的判断，引导它们能在黑暗中自由飞行。 声音的传播 定义：声音传播的快慢叫声速。 声速 声音在不同介质中的传播速度不同。 我们在计算时，常取15℃时的声速：340m/s。 1.声速的大小跟介质的种类有什么关系？ _________________________________________ 2.声速的大小跟介质的温度有什么关系？ _________________________________________ 声音在空气中传播时，温度越高，速度越快。 v固体>v液体>v气体 一些介质中的声速 注意：一般情况下 根据当天天气计算，温度没升高1℃，声速改变约0.61m/s。 18 新知探究 我们对着远处的高墙或山崖大喊一声，会听到什么。 我来啦 1、定义 声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来，这种现象称为回声。 回声 2、人耳能区分回声与原声的条件 当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人们能把回声与原声区分开（当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m）。 音乐厅、电影院中常用这种原理使演奏和视听的效果更好。 ②当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声叠加在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。 1.如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气______ 而产生的，并通过________传入人耳｡ 振动 空气 课堂检测 2.古诗云：“不敢高声语，恐惊天上人”，若月宫里住着嫦娥，她 （“能”或“不能”）听到“高声语”，这是因为 。 真空不能传声 不能 3.下列说法正确的是 ( ) A.人说话发声是靠空气振动产生的 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声 C.固体传声一般比气体慢 D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m B