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第24课时 欧洲的思想解放运动
1.(2022·山东日照期末)15世纪意大利人维斯帕香诺在《十五世纪名人传》中,记载了106位名人,包括教皇和君主6人,大主教和主教等45人,政治家20人,作家33人,其他2人。对人物介绍一般交代身世、出生环境、幼年教育、青年时代的活动和性格形成、去世和影响,着重描述其成就和遭遇。作品表现出( )
A.对教权政治主导地位的认同
B.崇尚和提倡个性的人文精神
C.继承和弘扬希腊文化的思想
D.对天主教会文化垄断的不满
2.(2022·山东枣庄二模)15世纪,威尼斯人改进了制镜技术,阿尔伯蒂在《论绘画》中分析了数学、几何学与绘画的关系,推动了自画像写实风格的发展。艺术家们纷纷创作自画像,丢勒在自画像上写道:“我,丢勒,在28岁时用永不褪色的颜料画下了我自己。”这类作品的涌现( )
A.体现出理性主义的内涵
B.表达了幻灭反叛的情绪
C.反映了宗教改革的深入
D.折射出工商业城市兴起
3.(2022·江苏苏州二模)1519年,天主教神学者艾克恫吓马丁·路德说:你(路德)关于每个信徒都可以直接与上帝发生关系而无须教会媒介的观点,简直与一个世纪前被处死的异教分子约翰·胡司的观点一模一样。这反映马丁·路德( )
A.认为教会难以自我革新
B.宗教改革缺乏群众基础
C.改革实质是信仰自主性
D.主张教会服从世俗权力
4.(2022·重庆三模)宗教改革作为民族独立运动的重要表现形式,体现了民族国家形成时期世俗政权对僧侣统治的反抗,是世俗君主国反对天主教会一统天下,争取民族独立和建立民族国家的重要途径。这说明宗教改革的重要影响是( )
A.推动了西方思想解放运动的发展
B.极大降低了宗教在社会生活中的地位
C.有利于增强民族国家的政治权威
D.形成了欧洲中央集权的民族国家
5.(2022·四川成都摸底)17世纪,哲学家们喜欢把自然世界比作上帝制造的有序运转、无比神圣的大钟,人们很难看清大钟微妙的内部结构。18世纪以后,越来越多的人认为自然“大钟”在仪器面前没有秘密可言。这一认识的变化( )
A.消除了上帝崇拜的观念
B.反映了启蒙运动得到普遍认同
C.体现了唯物主义的风靡
D.得益于近代自然科学迅速发展
6.(2022·辽宁适应性测试)彼特拉克特别推崇古罗马历史学家李维的作品,而伏尔泰对李维作品的真实性表示怀疑,并且认为古典史家的很多记载都是“无稽之谈”。这种改变( )
A.反映了古典文化走向没落
B.表现了理性的批判精神
C.说明了人文精神遭到质疑
D.受到了宗教改革的影响
7.(2022·天津河西三模)文艺复兴时期的艺术家热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度,追求现世的幸福和享乐;宗教改革的领导者主张提升世俗政权在整个基督教世界中的地位;启蒙运动时期的思想家相信人类有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身。这是因为他们都( )
A.强烈反对教皇和天主教会的反动统治
B.提升了新兴资产阶级的政治地位
C.重新审视人,冲破了传统的束缚
D.重视利用民众世俗力量反对神权
8.(2022·山东潍坊一模)有学者对近代某一历史事件作了如下描述:“有史以来第一次,人类的信心与现实主义结伴而行,而不是乌托邦空想的表征”“这是一个执着探索和批判的世纪,一个关注社会改革的世纪”“这是人的觉醒与现代秩序诞生的时代”。这一事件是指( )
A.文艺复兴 B.宗教改革
C.启蒙运动 D.工业革命
9.(2022·福建泉州监测)欧洲启蒙思想家霍布斯、洛克、康德和黑格尔关于人性的阐释有诸多不同,但都认为人性中包含着某种恶,即出于自然本性而有可能滥用自然权利。据此可知,他们( )
A.强调天赋人权 B.重视法治精神
C.主张民主共和 D.提出三权分立
10.(2022·重庆模拟)理性是启蒙运动的核心。卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中提出:“全体公民都有责任按自己的才能和力量来为国家效劳,每个公民也应当按照他们的贡献受到提拔和优待。”卢梭国家观中的理性体现在( )
A.国家权力是个体权力的让渡
B.公民责任与公民权利相互依存
C.倡导国家利益高于个体利益
D.主张天赋人权平等自由的观念
11.(2022·辽宁锦州一模)阅读下列材料,回答问题。
材料一 文艺复兴时期,维多利诺、伊拉斯谟、蒙田等成为儿童教育的主要提倡者,他们认为在培养儿童的过程中要注重人的个性发展,强调发展人的智慧,并提出了发展儿童的积极性与主动性的要求。维多利诺创办了“快乐之家”,他认为要培养“和谐发展”的人,一定要重视环境的陶冶作用:学生只有在优美的环境和愉悦的气氛中学习,身心才能和谐发展。伊拉斯谟反对宗教的“原罪说”,认为儿童不是生而为一个完整的人,必须经过教养才能成为真正意义上的人,是理性使其成为人。蒙田要求在对儿童施行教育时,首先应该重视体育,