第十单元 第23课时 新航路开辟、早期殖民扩张与全球联系的初步建立-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮课时作业(新教材,通史A版)

2023-11-17
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第十单元 走向整体的世界与资本主义制度的建立 第23课时 新航路开辟、早期殖民扩张与全球联系的初步建立 1.(2022·山东潍坊期中)《全球通史》中提到,地理大发现时期“探险者虽然绝大多数是意大利航海冒险家,但他们的资助者都是新兴的民族君主国,而不是他们的家乡、微不足道的城邦,这一点绝非偶然”。“绝非偶然”主要是指新兴民族君主国(  ) A.能为海外殖民提供强大支持 B.因航路阻断引发商业危机 C.资本主义发展程度相对较高 D.具备得天独厚的地理条件 2.(2022·湖南长沙检测)叙利亚和埃及是东西方传统商路的必经之地,奥斯曼人征服这两个地区是在1516—1517年。此时,通往非洲好望角、印度、美洲的新航路已经开通,麦哲伦船队环球航行正准备出发。这可以用来说明(  ) A.东西方的传统商路已危机四伏 B.欧洲商业面临严重困难 C.奥斯曼帝国阻断商路缺乏依据 D.传统贸易规则亟须调整 3.(2022·山东六校联考)据记载,1498年威尼斯商人到东地中海港口装载香料时,多会出现因货太多而资金不够的现象。而到1514年,到东地中海港口的货船几乎已无货可装了。这一变化主要反映出(  ) A.东西方商路受阻 B.人文主义复兴发展 C.贸易中心的转移 D.东方香料供应短缺 4.(2022·北京朝阳检测)1531年,最早的商品交易所在安特卫普开业,1602年,荷兰建立起新型股份制贸易公司,17世纪后,伦敦证券交易所成为国际证券交易中心,1892年,德国出现有限责任公司。这反映了(  ) A.世界贸易中心的转移 B.商业经营方式的创新 C.资本主义列强的竞争 D.垄断资本主义的发展 5.(2023·河南洛阳摸底)下图为1521年至1660年西班牙从美洲掠夺的金银统计图(单位:百吨),当时该掠夺行为得到了政府的全力支持。西班牙政府的这一举动客观上(  ) 1521—1660年西班牙从美洲掠夺的金银 A.满足了贵族对奢侈品的需求 B.促进了近代冶金业的发展 C.加速了欧洲封建社会的瓦解 D.使基督教传播到拉丁美洲 6.(2022·山东烟台三模)下表是世界各大洲和中国的人口占世界总人口的比率变化(%),对表格数据解读正确的是(  ) 年份 欧洲 非洲 美洲 中国 世界 总人口 1650年 18.3 18.3 2.4 22.9 5.45亿 1750年 19.2 13.1 1.6 30.9 7.28亿 1850年 22.7 8.1 5.1 35.1 11.71亿 A.非洲与美洲人口占比呈现持续下降趋势 B.北方人民的南迁导致了中国人口的增长 C.工业化进程推动世界城市人口占比上升 D.欧非美三洲人口的变化与殖民扩张有关 7.(2022·江苏南京模拟)在西欧早期殖民扩张中,荷兰皇家发给商人特许状而组织的一系列特许公司,拥有勘察、组建军队、宣战媾和、开发资源、任命殖民地官员等特权,英、法也仿效荷兰建立特许公司的殖民方式,英国建立了49个特许公司,法国至少建立了75个特许公司,它们相继建立起海外殖民帝国。据此可知,这些特许公司(  ) A.是隶属于皇家的纯商业公司 B.促进了殖民地的社会经济发展 C.成为西欧国家殖民扩张的工具 D.密切了世界各地的经济联系 8.(2022·江苏南通二模)荷兰人开创了中西茶叶贸易。荷兰进口的茶叶不仅用于本土消费,还促进了茶在欧洲乃至北美的传播。随着饮茶之风的逐渐传播,进入18世纪,英国饮茶之风由社会上层向下渗透,英国东印度公司茶叶进口量猛增。此现象(  ) A.促进了欧洲“商业革命”的出现 B.改变了中国近代的经济结构 C.推动了资本主义世界市场的发展 D.促使了英国工业革命的发生 9.(2022·广东广州二模)玉米原产美洲,具有耐寒、耐旱、产量高的特点。1494年2月,哥伦布船队的一个船员从美洲带回了一包老玉米,此后玉米被好奇的西班牙人试种。1618年,威尼斯共和国政府允许农民用玉米作为赋税上交,后来玉米种植向欧洲各地扩展。据此可知(  ) A.欧洲贸易中心发生重大变化 B.世界市场形成推动生产关系变革 C.物种交流源于新航路的开辟 D.经济发展是多种因素推动的结果 10.(2022·海南海口三模)在拉丁美洲的欧洲移民区域内,西班牙、葡萄牙文化成为主体,天主教成为拉丁美洲的主要宗教,拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。但是在偏远的内陆地区,印第安人依然保留了他们的生活方式和文化传统。这反映了(  ) A.西方文化及宗教的先进性 B.拉丁美洲地区文化多元共存 C.文化与宗教信仰自然选择 D.上层建筑与经济基础相适应 11.(2022·山东济宁三模)下表为对西欧某一经济现象的描述。该现象体现的是(  ) 表现一 重视国家金、银储量的累积 表现二 主张争取殖民地,以获得原

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