2花的学校（课件）-统编版语文三年级上册

花的学校 三年级上 教学目标： 1、正确认读本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。 教学重点： 1、正确认读本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情的朗读课文，理解诗歌的内容。 教学难点： 想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 huāng 荒 dí 笛 fá 罚 jià 假 shɑng 裳 落 笛 荒 舞 罚 狂 假 所 互 够 扬 猜 多音字 假 cháo（朝着）（百鸟朝凤） zhāo（朝霞）（朝三暮四） jiǎ（假装）（假模假样） jià（假期）（暑假） 朝 【轰响】轰鸣，形容很大的声响。 词语解释 【湿润】土壤、空气等潮湿而滋润。 【荒野】荒凉的野外。 【狂欢】纵情欢乐。 【突然】表示发生得很急促。 突然—— 湿润—— 荒野—— 急急忙忙—— 忽然 潮湿 荒原 匆匆忙忙 反义词 湿润—— 出来—— 荒野—— 急急忙忙—— 干燥 进去 不紧不慢 闹市 反义词 词语辨析 观察 观测 视察 相同点：都有“有目的地、仔细地察看、了解”的意思。 不同点：“观察”着重于全面地察看、了解，可用于具体事务，也可用于抽象事物。“观测”侧重指通过察看来测量，多用于天文、地理、气象等方面。“视察”着重于检查，是负责任地、有指导地察看。 运用示例： 1.小明正在聚精会神地（ ）蚂蚁 。 2.我用天文望远镜（ ）卫星的运行轨迹。 3.明天，上级领导要来我校（ ）工作。 观察 观测 视察 课文分节 第一节（1-2）想象六月的阵雨落下，一群一群的花跑出来在草地上跳舞、狂欢的情景。 第二节（3-6）想象花在学校做功课、游戏、被罚站以及雨来便放假的情景。 第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向妈妈扬起双臂的情景。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛 这句话运用拟人修辞手法。“走过”“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点。“润湿”概括了东风的特点。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。 “一群一群”突出花多，“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。 “六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声音？ 哗啦啦、淅沥沥…… 拟声词 雨一来，他们便放假(jià)了。 拟人句，花儿们十分渴望雨水，只有雨水才能让他们破土、开花，获得自由。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这里的景物描写有什么作用？ 烘托了花孩子们欢乐的心情，表现了他们冲破束缚、获得自由的喜悦。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星 星所住的地方。 从孩子的视角想象花儿的家在天上，那里有星星居住，美丽温馨、自由快乐，令人留恋。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。 两个反问句写出了花儿回家的心情是多么急切。 这是一首优美而富有童趣的诗歌，围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两类东西：童真和母爱。 花孩子 在绿草上跳舞、狂欢 在地下学校做功课 急忙回家对妈妈扬起双臂 花朵是在地下的学校里上学。 稻谷是在（ ）的学校里上学。 小鱼是在（ ）的学校里上学。 松鼠是在（ ）的学校里上学。 小鸟是在（ ）的学校里上学。 小河中 田野上 森林里 天空中 $$