第二单元检测卷（单元测试）统编版五年级下册语文

五年级 第二单元检测 一、读句子,根据拼音写词语。(5分) 1.爱dù jì( )别人的人,最终要被人 chǐ xiào( )。 2. dū du( )挺着xiōng táng( ),一脸严肃地下达了 jǐn jí( )命令。 二、用“√”画出加点字的正确读音。(3分) 垂幔(màn wàn) 猕猿(mí ní) 迸发(bìng bèng) 镌刻(juān juàn) 咆哮(báo páo) 踉跄(qiāng qiàng) 三、选一选。(8分) 1.下列加点字的读音完全相同的一项是( ) A. 呼喇 喇叭 豁喇喇 B.绰起 绰约 绰绰有余 C.血泊 停泊 梁山泊 D.调度 调查 调兵遣将 2.下列出自古典名著中的词语和对应的现代汉语,意思不完全相同的一项是( ) A.郎中--医生 客官--顾客 B.客舍--旅店 钱铺--银行 C.店家--老板 伙计--服务员 D.墨客--文人 榜文--文章 3.下列选项中,对人物性格特点的分析错误的一项是( ) A.我(周瑜)得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。(妒才忌能、用心险恶) B.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。(忠厚守信) C.他(石猴)瞑目蹲身,将身一纵,径跳人瀑布泉中。(大义凛然) D.便有大虫,我(武松)也不怕。(无畏) 4.下列关于阅读古典名著的基本方法,说法错误的一项是( ) A.阅读时可以联系上下文猜测语句的意思。 B.阅读时如果遇到一些较难理解的词语,一定要借助工具书逐个理解意思之后再往下读。 C.阅读时可以借助资料对名著中的人物进行了解。 D.阅读时可以结合看过的电影、电视剧,加深对名著的理解。 四、按要求完成下列句子练习。(8分) 1.(名校期末真题)周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改为转述句)(2分) ________________________________________________________________________________ 2.船两边的草把子上都插满了箭。(缩句)(2分) ________________________________________________________________________________ 3.根据描述猜人物,并说明理由。(4分) (1)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。——《西游记》 这两个句子描写的人物是_________________,我是从_________________猜测出来的。 (2)身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。 --《三国演义》 上面句子描写的人物是____________,因为__________________________________________________________________。 五、根据阅读积累完成练习。(12分) 1.把下面的表格补充完整。(5分) 书名 主要人物 相关情节 《三国演义》 诸葛亮 鲁智深 倒拔垂杨柳 《红楼梦》 黛玉葬花 孙悟空 2.探求故事的脉络,能帮助我们理解故事。《草船借箭》中,周瑜以________ 为借口,让诸葛亮赶造十万支箭,实际是因为____________________________________________________。《景阳冈》是按照“喝酒、_____________、_____________、_____________”的顺序进行叙述的。(5分) 3.《鸟鸣涧》一诗中以动写静,用鸟鸣声衬托山中宁静优美环境的诗句是“__________________________，__________________________”。(2分) 六、生活中的语文。(4分) 4月23日是世界读书日,学校要开展“阅读名著,走进经典’的综合性学习活动。 1. 请你为本次活动设计几个活动方案。(2分) 方案一:开展名著主题课本剧演出活动 方案二:_____________________________________________ 方案三:_____________________________________________ 2.假如采用方案一“开展名著主题课本剧演出活动”,你们组选择演出《草船借箭》,请你想象一下周瑜看到十万多支箭后的反应及与鲁肃的对话,