第十二单元 第31课时 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（新教材，通史A版）

第31课时　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 [学习目标] 课程标准 学习目标 1.通过了解第二次世界大战,理解20世纪上半期国际秩序的变动。(中外历史纲要下) 2.了解国际法的发展。(选择性必修1) 1.运用唯物史观分析第二次世界大战爆发的原因,深刻认识一战后凡尔赛—华盛顿体系的矛盾以及英法的绥靖政策推动了二战的爆发,能够认识到二战是人类历史上由分散到整体发展进程中的一次动荡和裂变。(唯物史观4) 2.能够利用教材地图了解第二次世界大战的简要过程,感知二战的规模以及给人类造成的巨大危害。(时空观念2) 3.理解战后国际秩序建立的积极意义和局限,了解二战后国际法的进一步发展,能够在正确的历史观和方法论的指导下,全面、客观地论述二战与现在世界的密切联系。(历史解释4) 4.通过学习,自觉努力肩负起“构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容的世界”的历史使命。(家国情怀4) 一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 1.法西斯主义 (1)形成 (2)特征:以极端民族主义为基本特征,反对自由主义和共产主义,主张对内实行恐怖独裁统治,对外侵略扩张,发动战争,争霸世界。 2.亚欧战争策源地形成 亚洲(日本) 欧洲(德国、意大利) 背 景 摆脱经济危机,对外殖民扩张 经济大危机冲击;政府失去民众信任;纳粹党煽动 过 程 (1)1931年,发动九一八事变,侵占中国东北 (2)1936年,建立军事法西斯专政,以扩大对外侵略为基本国策 (1)1933年,纳粹党建立法西斯独裁统治,积极扩军备战 (2)1935年,意大利入侵埃塞俄比亚 (3)1936年,意大利和德国结成轴心国 影 响 在亚洲和欧洲形成了两个战争策源地,疯狂侵略扩张 3.绥靖政策 (1)背景:1938年,德国吞并奥地利,并对捷克斯洛伐克提出领土要求。 (2)表现:英法与德意签订《慕尼黑协定》,把苏台德等地区割让给德国。 (3)影响:助长了法西斯国家的侵略野心。 [概念] 绥靖政策是“衰落的英、法帝国主义,面临德、意、日法西斯国家的挑战,为了保存自己的既得利益,采取了一种以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策”。 二、第二次世界大战 1.局部战争爆发——中国战场 表 现 (1)1931年,日本制造九一八事变,发动了侵华战争,拉开了第二次世界大战的序幕。中国人民开始局部抗战 (2)1937年7月7日,日本制造七七事变,发动了全面侵华战争,中国开始全民族抗战,这也成为第二次世界大战在亚洲爆发的标志 意 义 中华民族结成抗日民族统一战线,团结抗日,开辟了对日本法西斯持久作战的东方主战场 2.全面爆发——欧洲战场 (1)1939年9月,德国以“闪击战”突袭波兰,英法被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。 (2)1941年6月,德国入侵苏联,苏联战场成为抵抗纳粹德国的主战场。 3.全球战争——规模扩大:1941年12月,日本挑起太平洋战争,美国对日宣战,第二次世界大战发展到全球阶段。 4.反法西斯同盟形成:1942年1月,以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》,建立世界反法西斯同盟。 5.战争转折 (1)1942—1943年,斯大林格勒战役是德国发动侵略战争以来遭遇的最大失败,是第二次世界大战的转折点。 (2)1943年9月,意大利投降,法西斯轴心国集团开始瓦解。 (3)1944年6月,英美盟军在法国诺曼底登陆,开辟了欧洲第二战场。 6.战争结束:1945年5月8日,德国投降,9月2日,日本签署无条件投降书,第二次世界大战结束。 [点拨] 第二次世界大战的教训和经验 1.教训:对侵略和扩张不能纵容,和平需要共同维护,要警惕历史重演。 2.经验 (1)各国联合,加强合作,求得发展。 (2)反对霸权主义、强权政治和任何形式的侵略扩张。 (3)国际合作共赢是维护世界和平最重要的途径。 三、战后国际秩序的建立 1.雅尔塔体系 内涵 第二次世界大战中后期,反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议,缔结了一系列条约和协定,建立了战后国际秩序,史称“雅尔塔体系” 主要 内容 (1)重新确定欧亚国家的版图 (2)审判战犯,肃清法西斯主义和军国主义 (3)对德、日、意的殖民地及国联的委任统治地实行托管,原则上承认被压迫民族的独立权利 (4)美、苏、英划分势力范围 (5)成立联合国等 评价 (1)积极性:以建立和维护世界和平为主要目标,提倡不同社会制度国家之间的共处与合作 (2)消极性:是大国相互妥协的产物,带有明显的强权政治色彩,严重损害了一些国家的利益 2.成立联合国 (1)时间:1945年10月24日成立。 (2)性质:作为由主权国家组成的国际组织,体现了第二次世界大战后的国际政治秩序。