第十二单元 第29课时 第一次世界大战与战后国际秩序-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（新教材，通史A版）

第十二单元　20世纪上半叶的世界:两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 [阶段特征] 总体 特征 20世纪上半叶是一个动荡、分化和重组的年代,以战争与革命(包括十月革命、亚非拉斗争)为主题,世界从战争走向和平,革命继续发展,国际秩序从无序走向有序,两种社会制度并存,资本主义世界殖民体系开始瓦解。 政治 战争与秩序演变:两次世界大战给人类带来深重灾难。战后分别建立了凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系,对20世纪的战争与和平产生重要影响。国际格局从以欧洲为中心走向美苏对峙的两极格局。 两种社会制度并存竞争:俄国十月革命建立了历史上第一个社会主义国家,从此,资本主义和社会主义两种制度并存竞争,深刻影响着世界历史进程。 亚非拉民族民主运动:殖民地半殖民地人民的诉求从争取独立发展为建立民族独立的民主政府,促进帝国主义殖民体系瓦解。 经济 随着第二次工业革命和垄断组织的产生,主要资本主义国家发展到帝国主义阶段。 一战期间殖民地半殖民地的民族资本主义有较大发展。 苏联的社会主义建设实践取得重大成就,与资本主义国家经济危机频发的状况形成鲜明对照。 第29课时　第一次世界大战与战后国际秩序 [学习目标] 课程标准 学习目标 1.通过了解第一次世界大战,理解20世纪上半期国际秩序的变动。(中外历史纲要下) 2.理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂;认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。(选择性必修3) 1.掌握一战前列强的经济、政治发展状况,阐释一战爆发的原因。(唯物史观3、历史解释3) 2.能够讲述一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系及其体现的国际经济新秩序,指出其历史进步性和历史局限性,以及与二战的关系。(唯物史观4、历史解释4) 3.能够表现出对一战的反思,从历史中汲取经验教训,更全面、客观地认识历史和现实社会问题;能够认识一战中华工的“以工代兵”对提高中国国际地位的影响。(家国情怀4) 一、第一次世界大战 (一)背景 1.世界形势动荡:19世纪晚期至20世纪初,随着第二次工业革命和垄断组织的产生,主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。它们竞相奉行殖民扩张、建立庞大帝国的帝国主义政策,掀起新的瓜分世界的狂潮。 [概念] 帝国主义 帝国主义就是垄断资本主义,是资本主义发展的最高阶段。随着第二次工业革命和垄断组织的产生,19世纪末20世纪初,资本主义从自由竞争阶段过渡到垄断阶段,帝国主义形成。 列宁认为,帝国主义阶段的经济具有下述特征:生产和资本的高度集中发展;垄断组织在经济生活中起决定作用;资本输出具有特别重要的意义(方式很多:开设工厂、强迫贷款、修铁路等);瓜分世界的资本家国际垄断同盟已经形成,最大的资本主义列强已把世界领土分割完毕。 2.列强矛盾激化:帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡,导致列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾。 [图示]第一次世界大战前帝国主义国家之间的矛盾 3.军事上:两大军事集团竞相扩军备战,制造政治危机和局部军事冲突,国际局势日益紧张。 4.物质上:科技进步成果被应用于军事,使战争能在更大范围内进行,从而发展成为世界大战。 5.意识形态上:军国主义和极端民族主义的泛滥,使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发。 6.导火线:1914年6月28日,突发的萨拉热窝事件,导致国际局势迅速恶化。 7.世界联系:世界各国和各地区之间的联系日益加强。 (二)过程 1.爆发:1914年7月28日,德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后,德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。 2.性质:列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。 3.战线:西线:英法军队与德军;东线:德奥联军与俄军;南线:奥军与俄军及塞尔维亚军队。西线是决定性战场。 4.概况 第一阶段 1914年,德军进攻法国,马恩河战役,德军战败,标志其“速决战”破产 1914年,对德国宣战的日本占领了德国在中国山东半岛的租借地 第二阶段 1915年,日本向中国提出“二十一条”要求,企图灭亡中国 1915—1916年,德奥军队在东线和南线取胜,但未能摆脱东西两线作战的困境 1916年,西线相继发生凡尔登战役和索姆河战役 1916年,英德在日德兰海域进行海战,德国未能突破英国的海上封锁 第三阶段 1917年,美国和中国参加协约国一方作战 1918年,俄国在十月革命胜利后退出了战争。1918年11月11日,大战以同盟国的失败而结束 (三)影响 1.第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量,动摇了欧洲的世界优势地位,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒,客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地;民族自决原则在殖民地传播开来。 2.美国的参战和俄国十月革命的胜利,