第二单元 第4课时 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固与国家治理-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（新教材，通史A版）

第4课时　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固与国家治理 [学习目标] 课程标准 学习目标 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义;通过了解两汉的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因。(中外历史纲要上) 2.了解两汉时期政治体制、官员选拔方式的变化、边疆政策和民族关系;知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。(选择性必修1) 3.了解古代的商贸活动与贸易通道和不同类型商路的开辟;通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。(选择性必修2) 1.通过相关史料,多视角认识汉朝巩固统一多民族国家的措施及其意义。(史料实证2、历史解释3) 2.借助不同类型的史料,理解汉朝由盛转衰的原因。(历史解释3) 3.绘制本课时的逻辑关系图示并加以说明,从整体上把握两汉统一多民族国家的巩固对中国历史发展的意义。(时空观念4、历史解释4) 一、西汉的建立与“文景之治” 1.西汉建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。刘邦即汉高祖。 2.汉初治理与“文景之治” (1)经验:吸取秦朝速亡的教训。 (2)政治:“汉承秦制”,郡国并行制。 (3)经济:与民休息,轻徭薄赋,提倡节俭,“文景之治”。 (4)思想:尊奉黄老无为思想。 (5)隐忧 ①内:汉景帝削藩,七国之乱。 ②外:匈奴问题。 二、西汉的强盛 1.面临问题 (1)政治:郡国并行制下王国日益壮大,威胁中央集权。相权势大,威胁皇权,加强皇权的需要。 (2)经济:豪强势力日益壮大,削弱中央集权。土地兼并严重,工商业秩序混乱,激化社会矛盾。 (3)思想:思想学派多,黄老之术不能适应时代需要。 (4)边疆:匈奴逐渐势大,威胁边疆安全。 2.巩固统一 角度 措施 作用 政治 中央 设立中朝(任用亲信,决策),丞相为首的外朝(执行) 加强皇权,削弱相权 地方 颁布“推恩令”,削弱诸侯王势力 选官 察举制,积功劳为官和征辟制 考核 上计制,御史参与考核 监察 中央:御史大夫 地方:设立十三州部刺史(品级不高,权力很大,依法纠举豪强和郡国守、相) 治理 任用酷吏治理地方,打击豪强、游侠 法律 沿袭秦律,制成《九章律》;发布法律文告,称“令” 续　表 角度 措施 作用 政治 边疆管理 与 民族关系 (1)设立官职:设大鸿胪管理民族事务 (2)边疆管理 ①北方:汉初,对匈奴采取和亲政策;汉武帝时期出击匈奴,取得大胜;89年,窦宪出击北匈奴 ②西方:在河西走廊设“河西四郡”;设西域都护府 ③东北:设护乌桓校尉 (3)边疆开发:推行屯戍政策,向北方大量移民屯田;在西域设置田官,督率戍卒屯田 加强中央集权,有利于民族交往交流交融;统一多民族封建国家得到巩固 外交 张骞通西域。使汉朝了解到西域的具体情况,推进丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。陆海通道打通 经济 赋税 田赋、人头税和徭役。征收财产税 加强国家对经济的控制,增加财政收入;加强中央集权 户籍 丞相主管全国户籍工作,各级地方有专人主管;百姓成为“编户齐民”;定期人口调查 基层治理 县下设乡、里、亭。建立什伍组织,互相监督 社会救济 建常平仓制度,积谷备仓,调节粮价 货币 改革币制,将铸币权收归中央 农业 精耕细作;龙首渠等 手工业 提花机;家庭手工业、民营和官营作坊 商贸 货币等统一,促进全国商品流通;丝绸之路沟通东西方;订立契约,规范商贸关系 商业 实行盐铁官营,推行均输平准 政策 抑制工商业者,实行算缗、告缗 思想 尊崇儒术 儒学成为主流意识形态 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 [点拨] 1.从汉初到汉武帝政策的转变 (1)中央制度:从三公九卿到设立中朝。 (2)地方制度:从郡国并行到王国推恩。 (3)选官制度:从军功爵制到察举征辟。 (4)监察制度:从御史大夫到增设刺史。 (5)法律制度:从宽省刑罚到德主刑辅。 (6)经济制度:从私有开放到国有垄断。 (7)思想制度:从黄老之学到尊崇儒术。 2.汉朝削弱王国力量的其他方法 (1)左官律:左官即诸侯的下属官僚,其地位低 于中央任命的官吏,且不得进入中央任职,以此限制诸侯王网罗人才。 (2)附益法:禁止诸侯贿赂、勾结中央官僚;禁止为诸侯敛财。 (3)酎金夺爵:汉武帝为祭祀宗庙,要列侯献酎金助祭,以所献酎金不足或成色不足为借口,废列侯106人。 (4)阿党法:中央派官僚(中央为其置吏)辅助诸侯(实为监视),诸侯犯法,必须举报,否则同罪。 (5)私出界罪:禁止诸侯私自离