第十二单元 第37课时 世界多极化、经济全球化与和平发展合作共赢的时代潮流-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮课时作业（新教材，通史+专题）

第37课时　世界多极化、经济全球化与 和平发展合作共赢的时代潮流 1.(2022·北京丰台模拟)下图是一位同学在学习过程中制作的时间轴,该时间轴的主题为(　　) A.经济全球化 B.政治多极化 C.社会信息化 D.文化多样性 2.受国内浓厚的疑欧情绪影响,英国同欧共体外交接触时带有很强的消极和警戒心理。1988年9月,撒切尔夫人在演讲中,公开表示反对成立欧盟,主张“独立主权国家的合作是成功建立欧洲共同体的最佳方式”。这说明撒切尔夫人认为(　　) A.欧盟践踏了英国官员的切身利益 B.欧洲一体化应该为民族国家服务 C.英国一贯坚持孤立主义外交政策 D.英国应主导欧洲历史的发展方向 3.(2022·天津部分区期末)有学者指出:冷战终结后,全球地缘政治秩序进入自发调整期,国际政治体系宛如一个正在旋转的万花筒,充满不确定性,但经济全球化的发展毫无疑问已成为政治冲突最有效的“减震器”。材料的主旨是(　　) A.全球政治体系具有明显的单极特征 B.经济全球化加剧各国间政治冲突 C.经济联系加强使各国共同利益增大 D.维护世界和平需要实行全球治理 4.(2022·山东青岛二模)有学者指出:“今天,跨国公司只要点击一下鼠标,就能使资本流动几千英里,并且在光纤电缆传送数字的时间里,把就业机会从一个半球送到了另一个半球。这些公司——其中有许多是美国公司——在全球寻找劳工成本最低、环境保护最薄弱的地方。”材料的主旨是(　　) A.信息技术加快了资本流动 B.寻找高利润是资本的天性 C.经济全球化发展利弊并存 D.美国公司引领经济全球化 5.有人认为,当今世界已经进入“个人全球化”时代,机器、劳动力、设备、能源等实体物质将不再是决定生产力和竞争力的决定性因素。这一论断主要基于(　　) A.新科技革命与经济增长模式变化 B.世界经济凸显互联互通 C.世界多极化与全球化的深入发展 D.个人主义成为世界潮流 6.(2022·辽宁大连二模)德国著名思想家歌德关于人类交往曾有一句名言:“理念与感情的自由交往,同工业产品和农业产品的互换一样,扩大着人类的财富和满足人们普遍的富裕需求。”先哲的这一观念在当今世界经济发展进程中逐渐得到印证。其表现在(　　) A.经贸往来促进了世界和平 B.文化交流促进全球化发展 C.生产的国际分工愈发细密 D.经济一体化日益受到重视 7.(2022·湖北武汉期末)下面为20世纪中后期的大事年表。 时间 大事 1945年 联合国成立 1947年 关税与贸易总协定成立 1952年 世界人民和平大会召开 1956年 第二次中东战争爆发 1993年 欧洲联盟成立 1995年 世界贸易组织成立 1999年 北约轰炸南斯拉夫联盟共和国 从上述大事年表中,可以得出(　　) A.联合国保障了世界和平 B.和平与发展已成为时代主题但世界并不安宁 C.世界全球化趋势不断加强 D.各国积极参与区域集团化以促进经济交流与合作 8.当前,最为显著的时代特征无疑是以万物互联和人工智能为主的新科技革命迅猛发展和以发展失衡、气候变暖为主的全球问题或全球性危机愈演愈烈。这两个特征都将(　　) A.推动人类社会努力构建人类命运共同体 B.加速全球政治、经济走向一体化的步伐 C.说明深化经济全球化仍面临着重重阻力 D.加快资本、技术等生产要素在全球流动 9.阅读材料,回答问题。 材料　国际化与全球化的比较 国际化 全球化 时间段 19世纪末20世纪初 20世纪末21世纪初 人口流动 非熟练工人流动 有技术、有钱人的流动 资本流动 长期资本流动 短期资本流动 产品 流动 商品(原料)和制成品贸易 零配件和生产者的服务交易 ——[英]拉法尔·卡普林斯基 《夹缝中的全球化:贫困和不平等中的生存与发展》 材料反映了一位学者对19世纪末至21世纪初全球化的认识。从材料中提取信息(整体或部分),拟定一个论题,并结合所学知识进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,持论有据,表述清晰) 10.(2021·湖南卷,18,节选)阅读下列材料,回答问题。 材料二 ——摘编自斯蒂芬·布劳德伯利等编著 《剑桥现代欧洲经济史》 (2)根据材料二并结合所学知识,阐述第一次世界大战以来经济全球化发展的基本历程。 $$第37课时　世界多极化、经济全球化与 和平发展合作共赢的时代潮流 1.B　材料中时间轴开始的标志性时间是1991年苏联解体,即两极格局的结束,后面展示的日本、欧盟、非洲则都是推动世界多极化的因素,因此材料中的时间轴反映的是两极格局的瓦解和多极化的兴起,故选B项;材料强调的是世界政治格局的变动,而非经济全球化,排除A项;社会信息化强调的是互联网技术在社会生活中的应用,与材料表述不符,排除C项;文化多样性强调的是文化、教育和思