《芣苢》《插秧歌》联读教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

且采芣苢，还歌插秧 ——《芣苢》《插秧歌》联读 课前播放视频《听，劳动者的声音》 【导入】我们刚才看的视频中所展现的，是一个个辛勤的劳动者，劳动者平凡如你我，从百年前夯入大地的锄头到烈日下浸润沃土的汗水，从岁月河畔清脆坚实的捣衣声到纺车旁不断翻转的飞梭……中国人自古以来就以勤为根，以劳为基，如此而筑起了深深根植于人民心中的美德的高楼，成为中华优秀传统品德的坐标。 今天让我们一起穿越回先秦和南宋，聆听回响在历史之中的劳动之歌。课前提醒：大家拿出你的导学案，打开课本，翻到《芣苢》和《插秧歌》 【教学目标】 1.诵读诗歌，体会诗歌的音乐美。 2.赏析诗歌，品味诗歌的画面美、情感美。 3.体悟诗歌，领会劳动之美，感悟劳动价值，弘扬劳动精神。（教学重点、教学难点） 【预习检测】 一、读字音、示动作 掇（ ） 捋（ ） 袺（ ） 襭（ ） 追问学生：为什么会有这样一系列的动作？ （这些女子在采摘芣苢时，越采越多，但是又没有专门的盛放芣苢的工具，因此他们只能用衣襟来兜取） 二、解释字义 唤渠朝餐歇半霎 渠：他 笠是兜鍪蓑是甲 兜鍪：古时战士所戴的头盔 秧根未牢莳未匝 莳：移栽、移植 【导学流程】 一、置身情境，体悟感知 2018年，我国把每年的秋分日设为“中国农民丰收节”。现需要你和同学们以《芣苢》《插秧歌》为内容，拍摄一部歌颂劳动的纪录短片，请你组织同学们自己录制朗诵视频，并从拍摄镜头的设计、推荐词的构思等方面完成一系列具体的任务，从而让同学们在参与这一系列活动的过程中，树立“劳动创造生活、劳动最光荣、劳动最美丽”的劳动观。 活动一：重章叠诵，击节而吟 请你设计朗诵形式，带领全班同学共同录制诵读视频，作为我们纪录片的开头。 提示：作为纪录片开头部分，朗诵要符合原文的情感、节奏，要有感情、有画面感、有代入感。除此之外，还要配合动作、手势、表情等，从而让朗诵视频内容更充实、更能吸引观众。 （预习检测中我们说女子在采摘芣苢的过程中越采越多，她们此时的心情是：欢欣愉悦的；而《插秧歌》中虽然农民在雨天仍然要辛苦劳作，甚至不舍得浪费时间去吃饭，但是插进地里的秧苗却代表着希望，只要秧苗能够茁壮成长，那一家的生计就有了着落，因此虽然忙碌，但是这些农夫和农妇也是十分快乐的。因此在朗诵时，我们的表情和语调应该是欢欣愉悦） 活动二：设计镜头，感知画面 经过商量讨论，我们达成一致，决定将《插秧歌》的内容作为纪录片的主体内容。请同学们自己设计三组镜头，让观众清晰感知农事的繁忙。 （三分钟时间小组之间去讨论交流，完善你的设计，并在小组中推选出来一个你们认为最好的设计进行展示） 景别 演员 镜头内容 台词 道具 预设效果 远景 群演 众人插秧图 无 无 营造农忙氛围，凸显农人艰辛与勤劳 中景 田夫田妇 大儿小儿 全家协作图 无 斗笠 蓑衣 秧田 凸显插秧紧张有序 近景 田夫 老妇 家人对话图 老妇：吃早饭了 田夫：（斗笠上的雨倾泻而下，滑到了蓑衣上。只是低头不语，弯腰插秧）栽种未完，要照看好小鹅、小鸭 斗笠 蓑衣 秧田 展现农民吃苦耐劳的精神 活动三：从心分享，体味劳动 假如你想在微信“朋友圈”分享这部纪录短片，请写一段简短的推荐词，进而推送给朋友们。 示例：劳动是欢乐的，是紧张的，也是辛苦的！一曲劳动之歌，饱含人生百味！ 二、写作交流 （《芣苢》是劳动者的欢歌，《插秧歌》是劳动者的赞歌，我们通过这两首诗歌聆听到了回响在历史之中的劳动之歌。我们如今的社会也是通过一位位劳动者的努力，才变得如此美好。） 教过两代人的山村小学教师，抗击疫情护佑生命的医护人员，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，建筑工地上汗流浃背的工人，校园清洁区勤劳的你们……劳动者平凡如你我，生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，请你围绕话题“劳动最光荣”描写一个印象深刻的劳动场面，展现他们的劳动精神，注意运用细节描写，100字左右。 新时代的劳动风尚在哪里？在日夜兼程的钟南山的脚步里；在禾下乘凉梦的袁隆平的稻田里;在运动场上的谷爱凌的纵身一跃中；在太空宇航员的艰难漫步中，还在三高校园永生师傅的辛勤工作中，也在普通学生的奋笔疾书下.....最后请同学和我一起齐读这段文字，结束我们这节课的学习。 关于劳动,习近平总书记强调，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能发现；发展中各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命中的—切辉煌，只有通过诚实劳动才能够铸就。劳动，创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也将创造出中华民族的光明未来 ！ 【课后作业】 熟练背诵两首诗，体悟劳动的审美内涵。