写作指导33：二元思辨性“独立思考，拒绝盲从”-2024年高考语文思辨类作文写作全面指导

写作指导33：二元思辨性“独立思考，拒绝盲从” 模考试题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 认识事物时，我们的判断常常会受到一些因素的影响，如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法，就体现了这些影响。 围绕这样的短语，延伸思考，充实依据，选取合适的角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 【文题解析】 材料第一句话首先指出一个生活中常见的问题，我们的判断常常会受到一些因素的影响。第中间二句话具体列举了这些因素有哪些，古人权威和书本，大多数人的看法，并且我们经常会用“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等说法来证明事情的正确性，过于迷信书本、权威，或者过多地听信了别人的意见，但是却恰恰缺少了自己的判断和思考。考生在写作时，可选的材料很多，行文思路也相对灵活，可以选择名人事例来论证质疑权威的可贵，可以谈质疑权威的意义和盲从权威的危害，也可以结合自身生活经验谈如何面对权威等。也可以写不能随波逐流，盲从别人，要坚持自我，有自己的主见。 本作文题聚焦理性表达，旨在引导学生积极观察社会现象，发现问题，独立思考，提出论点并进行论证，从而提高思辨能力。考生可以开展关于"坚守自我""敢于质疑”"独立思考""批判精神"等话题的讨论。 “自古以来”：代表古人之言、传统观点。 “著名专家表示”：代表权威言论、名家观点。 “书上说”：代表书本《课本、课堂，学校教育)知识。 “大多数人认为”：从众，趋俗，随大流，认为“真理掌握在多数人手里”。 【审题立意一】 审题： 这是一道任务驱动型的材料作文题。 材料列举了影响人们判断的因素，如古人、权威、书本、大多数人的看法等，以上列举的因素影响我们对事物的认识。 “自古以来”，代表古人之言、传统观点。“著名专家表示”，代表权威言论、名家观点。“书上说”，代表书本、课堂、学校教育知识。“大多数人认为”，从众、趋俗、随大流，认为真理掌握在多数人手里。不少古人说、专家说、书本说、主流观点，确实有合理之处，也不乏精华。每个人的学识和认知能力又都是有限的，难免会被他人看法或外部观点所影响。因而，保持谦卑心态，具有学习精神，适当地借鉴古人、回归传统、尊重权威、推崇名家、博览群书、博采众长、增强主流意识形态认同，当然是好的、对的、应该的。 但是，以上的这些不能取代个人的个性思考、自主判断、独立意识、执着精神、创新思维。我们要学会敢于审视、拷问、质疑、否认、批判甚至颠覆，而不能陷入为迷信古人、固守传统、盲从权威、唯书本论、随波逐流、从众趋俗的认知误区。避免独经验主义、教条主义的错误。当然也要合理肯定或辩证评价“古人说”“书本说”等，避免批判过头、矫枉过正。 考生在写作时，可选的材料很多，行文思路也相对灵活，可以选择名人事例来论证质疑权威的可贵，可以谈质疑权威的意义和盲从权威的危害，也可以结合自身生活经验谈如何面对权威等。也可以写不能随波逐流，盲从别人，要坚持自我，有自己的主见。特别注意“课前演讲”的文体要求，符合演讲称的基本格式，要有一定的现场交流感。 参考立意： （1）实践出真知 （2）敢于质疑，坚持自我 （3）挑战权威，忠于事实 （4）不做盲从权威的旁观者 （5）敢于说“不” （6）有自己的主见 （7）长江后浪就要推前浪 （8）敢于冲破前人的桎梏 （9）小人物亦有大作为 优秀标题： 独立思考,拒绝盲从； 不要在权威面前失去自我； 要敢于向大多数说“不”； 拒绝盲从，坚守自我认知。 敢于质疑，方能进步。 要具有批判精神。 自将秋水洗，不为他言蔽。 【审题立意二】 不少古人说、专家说、书本说、主流观点，确有合理之处，也不乏精华。每个人的学识和认知能力又都是有限的，难免会被他人看法或外部观点所影响。 因而，保持谦卑心态，具有学习精神，适当地借监古人、回归传统、尊重权威、推崇名家、博览群书、含英咀华、博采众长、增强主流意识形态认同，当然是好的、对的、应该的。 但以上这些，不能取代个人的个性思考、自主判断、独立意识、批判精神、创新思维。我们要学会敢于审视、拷问、质疑、否认、批判甚至颠覆，而不能陷入迷信古人、固守传统(泥古卑今)、盲从权威、偏信专家、死啃书本(唯书本论)、随波逐流、从众趋俗的认知误区。避免犯经验主义、教条主义(本本主义)的错误。 当然也合理肯定或辩证评价"古人说""书本说”等，避免批判过头、矫枉过正，避免一味的解构主义、不加分析的怀疑主义、极端的(历史)虚无主义，不要标榜个性、自命不凡、自高自大。 考生有个写作困惑：“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”四个角度如何选择，可将其归属为一个整体——“外界观点”“他人言辞”，或直接以“自古以来”等言论概括，也可以选择一二或逐个分析。 优秀题目 理性判断，不做大