4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。他们进行了数据的分析和整理工作。 你会把烦心事向谁倾诉？ 项目 父母 老师 朋友 伙伴、同学 谁也不说 其他 人数 41 12 152 43 27 42 百分比 16.55℅ 5.43℅ 68.78℅ 21.46℅ 12.22℅ 19.00℅ 上述数据说明了什么？ 伙伴、同学、朋友， 成为我们生命中越来越重要的部分 第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起 1. 进入初中，我们朋友圈的变化 2. 经常梳理朋友圈的意义 3. ★友谊的力量/作用/影响 自主学习 一、我的朋友圈 合作探究 新知讲解 说一说：你的朋友圈的变化？ 要求：独立完成表格，然后观察表格内容，说说自己朋友圈的变化。 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在相应位置。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 合作探究 合作探究 多个朋友多个烦恼，朋友在精不在多 多个朋友多条路，朋友越多越好 我的朋友圈 合作探究 新知讲解 朋友圈的变化 随着我们的长大，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 部分人的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 合作探究 新知讲解 经常梳理朋友圈的意义（作用）？ 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 合作探究 探究与分享 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 合作探究 合作探究 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友； 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ PART 02 友谊的力量 我的朋友李光，让我爱上打乒乓球，爱开玩笑。 我的同桌张宇见识广，让我的眼界也开阔了 我的同学乐乐欣赏我的作文，让我变得更自信了 我朋友小川不喜欢上数学课，我也开始讨厌数学课了....... 这说明了什么道理？ 朋友影响力 探究与分享 ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好 甚至性格等或多或少的受到朋友的影响。（P41） 朋友有困难时应该帮助 帮助朋友应看场合， 应让朋友独立作答 朋友“护短”不可取， 应虚心接受他人评价 忠言逆耳利于行 你有过类似的经历吗？说说 你和朋友的故事并谈谈感受. 探究与分享 ②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要 真诚友善的朋友。（P42） 阅读教材P43阅读感悟，讨论以下问题： (1)从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？ (2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。 (1)体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。 (2)同意。朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地 体悟生命的美好（P43） 阅读感悟 益友：对自己有帮助、对自己产生积极影响的朋友 诤友：坦诚相见、直言规过的朋友 损友：对自己有害、对自己的品行产生不良影响的朋友 我们交友应该遵循什么原则？ 益者三友 影响方面 友直 品行上 友谅 责任心 友 多闻 知识上 （正直的人） （诚实守信的人） （见识广的人） 友便辟、友善柔、友便佞，损矣。（结交阿谀奉承的，表面善良内心奸诈的，巧言善辩的人是有害的。） 和品行优良的人交往，就好像进入了摆满 芳香的兰花的房间，久而久之闻不到兰花的香 味了，这是因为自己和香味融为一体了。 和品行不好的人交往，就像进入了放满臭 咸鱼的仓库，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了， 这也是因为你与臭味融为一体了。 想一想 我们该交什么样的朋友？ 不该交什么的朋友？ 　善交益友　乐交诤友 远离损友 真正的朋友是不会因为你现在处在困难时期而离你远去的人； 真正的朋友不会再你受伤的伤口上再撒上一把盐，而是伸出援助的手关心你； 真正的朋友