折返跑（教学设计）人教版体育二年级下册

水平一（ 二年级）《折返跑》教学设计 一、指导思想 本课依据新课标的教学理念，围绕学生为中心，贯彻习近平总书记提出的享受乐趣、增强 体质、健全人格、锤炼意志--“ 四位一体 ”的学校体育新目标。面向全体学生，不仅发展学生 身体素质，也要培育其坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识，以杭州承办亚运 会为契机，引导学生乐于参与公益和志愿者服务，培养社会责任感，从而实现以体育人、以体 育智、以体育心。 二、教材分析 根据《体育与健康课程标准》，激发学生兴趣，发展下胶力量、协调性及灵敏性，选择 《折返跑》作为主教材，是日常生活中所需要的人体基本活动能力之。因此，具有很大的实 用价值，也是水平一的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育运动。本次课注重让 学生在实践体验中探究动作技术要领，并通过反复的练习，初步掌握折返跑的运动技能。 三、教学目标 1.认知目标：通过“ 点不同高度的烟花 ”练习折返跑，了解动作要领。 2.技能目标：初步掌握折返跑侧身降重心、转身快的动作，发展学生速度及灵敏性。 3.情感目标：培养学生团队合作和责任担当意识，鼓励学生争当亚运志愿者，热心公益。 四、教学重、难点 重点： 侧身降重心 难点：动作协调连贯， 转身快。 五、学情分析 二年级学生活泼好动，喜欢与他人交流，但注意力太容易分散、专注度不够高。他们对 跑的练习比较感兴趣，但自控力不强，练习时往往会凭兴致，不喜欢持续练习单一的动作。 同时，他们有一定跑的能力和体能储备，但对折返跑的动作还很模糊，对侧身降重心力的动 作及身体方向的变化还不清晰。同时社会责任意识较弱，能够主动参与公益和志愿者服务的 人数少，同时同伴之间互帮互助与合作意识较弱。 六、教法与学法 本课以“亚运开幕式 ”为情境，学生通过模拟“ 点烟花 ”练习折返跑，启发学生在“玩 中学、学中练、练中知 ”。教师采用情境创设、语言法、个别纠错法及示范法，促使学生 学善学、勤于思考。学生在教师引导下，进行自主学习、合作学习、探究学习，在玩中发现问 题、解决问题，充分发挥学生主体地位。 七、设计思路 本课以宣传杭州亚运为主线，创设杭州亚运会开幕式的情境，鼓励每一位同学“争做亚 运志愿者 ”。准备部分：先进行“火炬传递 ”--热身跑，再进行“开幕式表演 ”--亚运健身操， 接着进行辅助准备活动，使学生以游戏的方式在玩中学。 基本部分：在“开幕式放烟花 ”的情境中，从大、中、小三个“烟花 ”高度和距离近远的 变化，进行折返跑练习。利用倒计时、烟花绽放的音效渲染氛围，促使学生快速转身。为了提 高练习密度，学生在进行折返跑接力赛时，等待的同学进行开合跳双手头上击掌动作。 结束部分：以轻快的音乐合作完成放松操，让放松变得形式多样而富有乐趣。 八、教学流程 课堂常规→热身活动（火炬传递 ”--热身跑、开幕式表演 ”--亚运健身操、辅助准备活动） → 点“烟花 ”折返跑练习→折返跑接力赛→体能练习→拉伸放松→总结下课→ 回收器材。 九、场地布置 折返跑练习时，篮球场横向四列横队站立，调动队伍从近到远不同距离的练习。 综 合练习时，根据音乐进行上、下肢力量的练习。 放松操练习时，回到原位站立。在教师 带领下进行放松起来。 十、教学特色 1.深入贯彻学生主体、教师主导原则。本课充分体现以学生为主体、教师主导的教学原 则，把课堂交给学生。学生在队长带领下，以小组合作形式进行探究式学习。在尝试练习中， 通过思考问题、分析问题得出解决问题的有效方法。 2.情景创设、以体育人。本课围绕“亚运开幕式 ”的情境进行“ 点烟花 ”折返跑练习。鼓 励每一位同学要乐于参与公益和志愿者事业，培养学生社会担当意识，达到以体育人的目的。 3.遵循循序渐进的教学原则。通过依次点大- 中-小三个不同高度的烟花，循序渐进地提 升在折返端降低重心的能力。 4.信息技术的合理运用。教师利用音频，播放倒计时与烟花绽放的画面，营造紧张氛围 促使学生能够做到点完烟花快速转身的动作。情境创设与信息技术的融合，大大提高了 学生 参与的积极性。 7 广州市中小学体育与健康课教案 （义务教育） 学校： 班级 二年级 单元课次 1 授课老师 学习 目标 1.认知目标：通过“ 点不同高度的烟花”练习折返跑，了解动作要领。 2.技能目标：基本掌握折返跑侧身降重心、转身快的动作，发展学生速度及灵敏性。 3.情感目标：培养学生团队合作和责任担当意识，鼓励学生争当亚运志愿者，热心公益。 学习 内容 跑：折返跑。 器材 场地 1.标志物 40 个；2. 自制火柴棒 10 根； 3.大中小烟花各 10 个；4.音响一台； 小栏架 10 个 重点 侧身降重心 难点 动作协调连贯，转身快 安全 设施 保障 1.检查场地，排除不安