第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

这是位于渭河之滨的古都——咸阳市，同学们知道这座城市曾是我国历史上哪一朝代的都城呢，这一朝代在我国历史上又有着怎样的地位呢？ 第3课 秦统一多民族封建国家 的建立 课堂目标： 学习认识秦统一多民族国家建立的历史意义，秦王朝创立中央集权制度的原因和内容以及秦王朝迅速崩溃的原因。 秦的统一 为什么秦能统一中国呢？ ①客观条件：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 血缘分封 天下共主 王室衰微 诸侯争霸 变法图强 群雄兼并 公元前1046年（西周） 公元前770年（春秋） 公元前475年（战国） 1.统一原因 秦国突出的地势地形优势有二： 一是位居崤山以西，控扼黄河上游，对整个东方有以高凌下之势。 二是周围山围水绕，外敌难以入侵，未战而先立于不败之地。 秦国地形图 武关 萧关 大散关 函谷关 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 ——《史记·河渠书》 ②“据殽函之固，拥雍州之地”，秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 龙门渡 夏阳渡 潼关 茅津渡 郑国渠： 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 ——《史记·河渠书》 都江堰： 水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。 ——《华阳国志》 当他广泛地招揽人才择贤选能时，当他具有运筹帷幄而决胜千里的雄才大略后，机遇必然地降临到他的身上，让他担负起沉甸甸的历史使命。 ——厚夫《漫步秦直道》 ③秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。 “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——《史记》 ④商鞅变法使秦国实现了富国强兵的目的，为秦的统一奠定了物质基础。商鞅变法后，秦国国力日益强盛。 公元前230年—公元前221年，秦国采用“远交近攻”的战略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国并于公元前221年建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家---秦朝，定都咸阳。 2.秦统一的过程 ②北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城 北起阴山至辽东 南至北向户 西至临洮、羌中 东至海暨朝鲜 秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮Tao、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 ①征服南越，控西南夷 3.拓展疆域 咸阳 秦 面对如此辽阔的帝国，秦朝采用了怎样的统治措施？ 秦朝建立了君主专制中央集权制度。 什么是君主专制中央集权制度呢？ 君主专制：主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权。与民主制度相对，体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身， 拥有至高无上的地位。 皇权与相权 中央集权：相对与地方分权而言的一种国家体制，其特点是地方绝对服从中央，中央控制地方，地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。其积极作用主要有： 促进统一多民族国家的形成、巩固与发展；为社会经济的发展提供了有利的政治环境。 中央与地方 4.秦统一的措施 皇帝制度 （1）称号的由来：德高“三皇”，功过“五帝”。 三皇 五帝 始皇帝 （2）特征：皇帝独尊； 皇权至上；（核心特点） 皇权世袭。 天下之事无大小皆决与上。上至衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。 “朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《史记》 三公九卿制度 丞 相 御史 大夫 太尉 （牵制） （统率） 九卿 皇 帝 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 秦调兵虎符 （辅佐皇帝，总揽全国政务） （掌军事，虚有其位） （监察百官，位低权重） 三公九卿， 各司其职， 互相牵制， 保证皇权。 郡县制 中央集权 郡 郡守 （行政） （地方最高统治机构） 郡尉 （军事） 监御史 （监察） 县 县令/长 （地方最高长官） 县丞 （行政、刑狱） 县尉 （军事、治安） 乡 三老（教化） 有秩（司法） 游徼（治安） 啬夫（赋税） 里 亭 中央垂直管理 巩固国家统一 统一车轨、文字、货币、度量衡，修驰道 统一货币 ③书同文（小篆） ⑤统一度（长度） 量（容积） 衡（重量）