迷你定向障碍跑（教学设计）人教版体育二年级下册

《体育与健康》 水平一（二年级） 《障碍跑的运用：校园迷你定向跑》---发展基本运动技能教学设计 一、指导思想 落实立德树人根本任务，坚持“健康第一 ”的教育理念，重视育体与育心相融合，加强课程内 容整体设计，保证基础、重视多样、关注融合、强调运用。通过课堂教学，引导学生将体育与健康 知识、技能和方法运用到体育学习、体育锻炼和日常生活中去，提高学生举一反三、融会贯通的能 力。 二、教材分析 本次课是障碍跑单元教学计划中的第2次课，主要发展学生身体协调性、灵敏性，在运动过程中 体验方向、水平、路径的变化。障碍跑是低年级段学生非常喜欢的一个项目，刺激、趣味性强，仿 佛自己就像特种兵一样，代入感强；加上定向越野该项目的特点，增加其难度，实用性也更强了， 通过观察地图上一些明显的标志性建筑物来找到某个点，在实际生活中也可以用同样方法认路，增 强生存技能。 三、学情分析 小学二年级学生尚处于发展基本运动技能的关键时刻、敏感期。学生活泼好动，接受能力强， 喜欢新事物，勇于尝试。但观察能力、方向感、与他人合作等能力有待加强，所以在本课教学中我 采用团队合作、情景代入等方法引导学生练习，以此提高学习积极性和责任担当的意志品质。 四、教学目标 1、掌握通过各种障碍物的方法，学会看地图，体验方向、水平、路径的变化。 2、体验移动性技能中的钻越、攀爬以及各种形式的走、跑、跳的具体内容，提高灵敏素质。 3、增强生存技能，在练习过程中学会友爱互助，以及团结合作、责任担当的意志品质。 五、教学重、难点 重点：掌握通过各种障碍物的方法，学会如何看地图。 难点：根据地图，快速准确的找到每个点；团结协作，坚持到底。 六、教学流程 课堂常规→热身操（奥林匹克热身操）→定向跑“认识情报点 ”→ 团队合作定向障碍跑→个人定向 障碍跑→游戏：花样体操垫→放松拉伸→总结下课→ 回收器材 七、运动负荷预计 平均心率预计：130--140次/分钟，个体练习密度50%以上，群体练习密度：75%以上。 八、安全教育与提示 1、根据课的设计及安全要求，科学规划场地，布置器材和组织教学。 2、课前、课中对学生适时进行安全教育，提高学生安全意识。 3、教学过程中，时刻关注课堂动态，提醒学生跑动过程中注意躲闪，减少碰撞，避免伤害。 1 广州市中小学体育与健康课时教案 水平一 发展基本运动技能 《障碍跑的运用：校园迷你定向跑》 学校： 班级 单元 课次 2 授课老师 学习 目标 1. 掌握通过各种障碍物的方法，学会看地图，提高方向感。 2. 体验移动性技能中的钻越、攀爬以及各种形式的走、跑、跳的具体内容，提高灵敏素质。 3. 增强生存技能，在练习过程中学会相互鼓励与帮助，团结合作的精神。 学习 内容 迷你定向障碍跑 器材 场地 标志桶10个，长凳3张，体操垫10张，大 垫子8张，跳板1个，跨栏架4个，小栏架 6个，六边形环12个，木桩8个 重点 掌握通过各种障碍物的方法，学会如何看地图 难点 根据地图，快速准确的找到每个点 安全 设施 保障 1. 根据课的设计及安全要求，科学规划场地，布置器材和组织教学。 2. 课前、课中对学生适时进行安全教育，提高学生安全意识。 3.教学过程中，时刻关注课堂动态，提醒学生跑动过程中注意躲闪，减少碰撞，避免伤害。 教学 流程 集合整队→热身操（奥林匹克热身操）→定向跑：“认识情报点 ”→ 团队合作定向障碍跑：“我是实习情报员 ”→个人定向障 碍跑：“任务来啦！ ”→游戏：花样体操垫→放松→小结→ 回收器材 顺序 学习内容 教学组织 学生活动 教师活动 健康知识 体育品德 时间 开始 部分 1、集合整队 2、课堂常规 3、情景导入：“我是 小小情报员 ”。 四列横队 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 1.向老师问 好。 2.集队快、 静、齐。 1.师生问好 2.宣布学习 目标、内容及 要求。 3.安全提示。 养成文明礼 仪的好习惯。 培养学生良好 的纪律意识和 不怕苦，不怕 困难的革命精 神 2 分 钟 动态 热身 活动 1.奥林匹克热身操 四列体操横队 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 1.听音乐跟 随老师动作 练习。 1. 口令指挥 2.语言引导 3.跟随音乐 带领学生进 行热身。 活动各个关 节，养成良好 习惯，使身体 更好地进入 运动状态。 模仿各种项目 动作，积极投 入到体育活动 中。 3 分 钟 2 运动 能力 培养 1.定向跑“认识情报 点 ”：根据地图上的线 路，队长带领队员逐个 点进行打卡（不通过障 碍物）最快打卡完毕的 获胜。