精品解析:黑龙江省望奎县2022-2023学年八年级(五四学制)下学期期末语文试题

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2023-09-18
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学科网 ⊙组卷网 2022一2023学年度第二学期期末考试 初三语文试题 一、知识积累及运用(共27分) 1.阅读下面文字,按要求回答问题。 森林是地球之肺,对保护环境具有重要作用.()我国的森林fù盖率却比较低.这难到不合人担忧 吗☐1981年,我国立法规定适龄公民必须履行植树义务。我们必须进一步行动起来.自觉爱绿、植绿、护 绿让绿水清山逼布祖国大地。 (1)给文中加点字注音,按所给拼音写出汉字,找出并改正文中的一个错别字。 f位()盖 履()行 改成 (2)文中口处应该填写的标点是, (3)文中括号内应该填入的关联词语是 2.下列各句中加点成语使用有误的一项是() A.当代劳动者奋斗在各自的领域,用精益求精的职业品质彰显着“工匠精神”。 B.随着电视剧《人世间》的播映,作家梁晓声也倍受关注,因而家喻户晓。 C,未到壶口瀑布,远远就可以听到震耳欲聋的涛声。 D.“此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺,为教育事业悲天悯人,得到了全国人民的赞许。 3.下列文学文化常识中,表述错误一项是() A.说明文是以说明为主要表达方式的文章,按说明对象可分为事物说明文和事理说明文。 B.《虽有佳肴》一文开篇运用类此的写法.突出了学习的重要性,也告诉我们实践出真知的道理。 C.《回延安》是用陕北民歌“信天游“的形式写成的.展现出浓郁的陕北风情。 D,《诗经》是我国最早的一部诗歌总集.是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 4.下列各项语法知识中,表述不正确的一项是() A.“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”是陈述语气。 B.“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”,这句话的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐”。 C.“石头的颜色不同,也常常说明着地球上的变化”一句中的“常常”是介词。 D.“非常高兴"“时光流逝”“高大雄伟”“提高成绩”,这四个短语类型分别是隔正短语、主谓短语、并列短语、 动宾短语。 5.下列句子中,没有语病的一项是() A.这份倡议书的对象是全市健身爱好者提出的。 B.这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回来的中国画。 第1页/共7页 学科网 。组卷网 C.学生们讲述了暑假里家长参加志愿活动.协助社区人员管护小区 D.我们只有相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心。 经典诗词默写与赏析(11) 6.经典诗词默写填空。 ①海内存知己 ②存者且偷生, ③」 寂寞沙洲冷。 ④可恰身上衣正单, ⑤ 寤寐求之。 ⑥《茅屋为秋风所破歌》中,表达诗人的博大胸襟和崇高理想的诗句是: d 7.赏析《蒹葭》按要求回答问题。 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 兼葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 (1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是() A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感委婉动人。 D.这首诗共三章,每章开篇都写了蒹葭茂盛,这是运用了“赋”的表现手法。 (2)本诗表达了怎样的情感? 名著阅读(3分) 8.下列关干《钢铁是怎样炼成的》的表述,错误的一项是() A.《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔,他有为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 B.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在双目失明,全身瘫痪的情况下,在病榻上历 时三年写成的。 C,保尔是在朱赫来的影响下走上革命道路的.他是通过哥哥阿尔焦姆结识的朱赫来。 D.在保尔的一生中,有三位对他非常重要的女性:他的初恋冬妮亚,在铁路总工厂任共青团书记的达雅, 以及他的妻子丽达。 9.《经典常谈》是我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士 为青少年学习中国的传统文化所 作。(填人名) 第2页/共7页 命学科网 6©组卷网 二、综合实践与口语交际(共5分) 随着人口的增多,空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等都在加剧。为此你所在的八年级一班准备 开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动.请你参加以下活动。 10.请为本次活动拟写一条宣传标语。 11.为了普及低碳知识.作为班长,班主任委托你邀请校长在周一班会课时到教室为同学们宣讲低碳知识 你会怎么和校长说? 12.请你为本次综合性学习活动设计段开场白。 三、阅读理解及分析(共38分) (一)(11分) 阅读《大道之行也》和《史涉随笔》(节选)回答下面问题。 甲】 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所 用,幼有所长,矜

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