4.1 尊重他人 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

部编版道德与法治八年级4.1《尊重他人》教学设计 课题 《尊重他人》 单元 第二单元 学科 道德与法年级 八年级 治 核心素养目标： 道德修养：在社会生活中做到尊重他人、尊重生命、尊重大自然、尊重历史，做社会主 学习 义道德的践行者。 目标 健全人格：掌握尊重他人的方法。培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能 力，做到尊重他人。 重点 尊重他人的原因 难点 尊重他人的做法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入一一 学生观看视烦，认真思考， 思考：如何评价该车主的行为？ 提示：该车主的行为没有做到对加油站员工的尊 重，我们要讲道德，懂得尊重他人。该车主应该向 加油站员工道歉。 重点问题： 1.尊重的含义？ 2.为什么要尊重他人？ 3.如何做到尊重他人？ 引出本课主题一尊重他人 讲授新课 第一目<尊重是交往的起点> 探究一：尊重的含义、表现 学生思考类似案例，你怎么看待视 观众为最后一名选手鼓掌 颜中的掌声？ 思考：你怎么看待视频中的学声？ 学生阅读课堂图片，思考：观察下 提示：提示：只要站上赛场，每一个人都值得尊重。 面图片，体现了什么？ 表达了观众对运动员的尊重、祝贺、鼓励。尊重是 一个人内在修养的外在表现。 思考：观察下面图片，体现了什么？ 提示：以上图片中的行为，没有做到尊重他人。公 共场所吸烟、脱鞋等行为，只顾自己的享受，不尊 重他人的权利：用话语、行动歧视他人，是不尊重 他人人格的表现。 笔记尊重的含义、表现 含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在 修养的外在表现。 尊重他人的表现：尊重他人的人格、权利等。 探究二为什么尊重他人 思考：农民工老易为何如此开心？ 提示：自己付出的劳动得到尊重与认可。 思考二：加油站女员工会有什么样的心理感受？ 提示：自卑感、挫数感 学生回到课程开始我们讲到的案 思考三：由此思考为什么要尊重他人？ 例：思考一：加油站女员工为何 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人 落泪？加油站女员工会有什么样 和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是 的心理感受？由此思考为什么要 维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特 尊重他人？ 征。 笔记为什么尊重他人 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会 的尊重。（必要性） 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关 系的前提，是文明社会的重要特征。（重要性） 第二目尊重从我做起 探究三如何做到尊重他人 结合教材P34页：如果遇到类似情境你会怎么做？ 思考：以上做法启示我们如果做到尊重他人？ 结合教材P34页：如果遇到类似 提示：积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认 情境你会怎么做？ 真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。 学生阅读课堂案例，思考以上做法 结合材料思考：国泰航空歧视乘客 启示我们如果做到尊重他人？ 思考：如何做到尊重他人？ 提示：尊重他人要做到平等对待他人。 国泰航空空乘歧视非英语乘客： 思考：酒水车司机的做法有什么问题？ 思考：如何做到尊重他人？学生 提示：没有尊重他人，没有换位思考。应该将心比 思考你会如何去做呢？请分享 心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人， 自己的答案 像尊重自己一样尊重他人。 笔记如何做到尊重他人 农民路边晒粮，被洒水车冲湿，思 ①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待 考：酒水车司机的做法有什么问 他人，给予他人应有的适当的关注。 题？ ②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所 有的人一视同仁。 ③学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自 己的意志强加给他人。 ④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给 予他人积极评价。 课堂小结 本节课我们从“是什么”、“为什么”、“如 何做”三个维度探讨了尊重。尊重他人是交往的起 点，学重有利于社会和谐。我们在生活中要积极做 到尊重他人，关注和欣赏他人。 板书 草重的含义和种类 尊重是交往的 每个人都是有首严的个 起点 为什么要 尊重他人 尊重使杜会生和诺 尊重他人 积极关注，重视价 尊重从我做起 如何尊重 平等对待他人 他人 学会换位思考 学会欣赏他人