第11课 中国古代的民族关系与对外交往-【帮课堂】2023-2024学年高二历史同步学与练（选择性必修1：国家制度与社会治理）

第11课 中国古代的民族关系与对外交往 01 目标任务 课程标准 学习目标 了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。 1．了解汉朝北击匈奴、凿通西域的史实，培育时空观念的核心素养。 2．了解唐朝与周边民族及邻近各国的关系，认识唐朝是中国古代历史上的开放时期，理解统一多民族国家在明清时期得到进一步巩固和发展，培育唯物史观、历史解释的核心素养。 3．了解元朝为我国统一多民族国家重建作出的贡献，培育家国情怀的核心素养。 02 预习导学 一、秦汉时期的民族关系 1．秦朝的民族关系 (1)秦朝地位：秦朝是我国统一多民族国家历史的开始。 (2)管理官职：设________、典属国等官职来管理民族事务。 (3)民族关系：秦朝北逐________，修筑长城；南抚夷、越，设南海郡、桂林郡、象郡等。 2．汉朝的民族关系 (1)管理官职：汉朝设________管理民族事务。 (2)民族关系 ①与匈奴关系：汉初，朝廷对北方的匈奴采取________政策；汉武帝时期，卫青、________三次出击匈奴，取得大胜。东汉初，匈奴分为南北两部，南匈奴内迁，逐渐汉化；89年，________出击北匈奴，取胜后刻铭燕然山。北匈奴数败之后，西迁远方。 ②对西部少数民族的管理：西汉在________设“河西四郡”，成为中原前往西域的要道。西汉设____________，作为管理西域的军政机构。在东北，西汉设护乌桓校尉。 (3)屯戍政策：汉朝政府在边疆推行________政策，与当地民族共同开发边疆，向北方大量移民屯田；在西域也设置________，督率戍卒屯田。 【知识拓展】 秦朝维护统一多民族国家的措施 1．军事征伐：派蒙恬北伐匈奴，并修筑长城，抵御匈奴南下等。通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 2．政府政策：采取安抚政策，设南海郡、桂林郡、象郡等进行管理，安抚两广地区的夷、越等族。 3．政治措施：建立了一整套专制主义中央集权制度，在中央设“典客”“典属国”等官职管理少数民族事务，在地方设立郡县地方行政机构进行管理，将偏远的夷、越等民族纳入国家统一管理。 4．经济措施：统一货币、度量衡。秦统一后，促进了各地经济文化的交流。 5．交通及边疆：修筑了万里长城，用来抵御匈奴的南下；修建通达全国的驰道，开凿灵渠。 二、隋唐至两宋时期的民族关系 1．隋唐时期负责民族事务的机构是尚书省礼部及 。 2．隋朝 （1）隋朝结束了统一国家 的局面，突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附隋朝。 （2）加强对岭南地区各族的统治。589年，百越女首领冼夫人被册封为谯国夫人。 （3）加强了与流求的接触，三次派人抵达 。 3．唐朝 （1）唐朝政府与 保持着密切联系，西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”。 （2） 、金城公主先后入藏；唐蕃之间还数次会盟。 （3）南诏王曾多次被唐朝加封并遣子弟入唐学习。 （4）西北设安西、 都护府，北方设安北、单于都护府，东北设 都护府，南方设安南都护府。 4．宋朝：先后与辽、西夏、金并立，各族间交往交流交融未中断过。 【概念阐释】羁縻政策 “羁”就是用军事和政治的压力加以控制,“縻”就是以经济和物质利益给以抚慰,即在少数民族地区任用少数民族首领为地方官吏,除在政治上属于中央王朝、经济上有朝贡的义务外,其余一切事务均由少数民族首领自己管理,实际上就是以怀柔安抚为主、武力震慑为辅,恩威并施的政策。 【知识拓展】 从不同角度认识唐宋民族交融的特征 1．民族交融形式多样：有使臣交往，有民间贸易文化交流，有战争有和平，但主要是文化上的交融。2．少数民族积极借鉴汉族的先进文化，其统治区域内的民族交融规模最大。 三、元明清时期的民族关系 1．元朝的民族关系 (1)民族政策：统治者一方面“________”，另一方面对不同民族实行了明显的差别对待政策。 (2)边疆管理 ①对西藏：元世祖忽必烈封________为帝师，领宣政院事，代表中央政府管理佛教和藏族事务。 ②在东北、云南等地：设行省，征发赋役。 2．明朝的民族关系 (1)管理机构：明朝管理民族事务的中央机构，除礼部、鸿胪寺外，还有负责培养各种民族文字翻译人才的________。 (2)明朝长城：明朝在西起________、东到鸭绿江一线，陆续修筑长城，防范蒙古骑兵入境袭扰，并沿长城布置一系列军镇，号“九边”。 (3)边境贸易：明朝在辽东、宣府、大同等地开放________，与蒙古、女真各族开展贸易。 (4)边疆管理 ①在东北：设都司、卫、所，对女真等族进行管理。 ②在西北：设赤斤蒙古、沙州、