3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 《遵守社会规则》 第三课 《社会生活离不开规则》 3.2 遵守规则 [-婷婷]旗舰店https://[-婷婷] 学习目标 1.规则与自由的关系（重点） 2.如何遵守规则？（难点） 3.如何维护与改进规则（重点） 第一章 无规则不自由 26 第二单元 遵守社会规则 爸爸严格遵守《岗位操作规程》 业主自觉遵守《文明停车公约》 观众自觉遵守《治安管理处罚法》 行为性质？ 自觉遵守社会规则 分析材料中人物的行为表现与性质。 ① ② ③ 有人问，如果人人处处都严格遵守社会规则，我们的自由就会受到限制，那么，自由与规则不就矛盾了吗？ 探讨：【自由与规则的关系】 ① ② ③ 第三课 社会生活离不开规则 27 大声打手机的男士惊哭了熟睡的小娃娃 行为表现： 对“自由”产生争议 发生纠纷： 自由的内涵 自由是公民在法律规定的范围内，其自己的意志活动有不受限制的权利。 自由是有边界的，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 宪法规定，公民在行使自由和权利时,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。 重点总结一：自由与规则的关系 1、社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，受道德、纪律和法律等社会规则的约束。宪法规定公民在行使自由和权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法自由和权利 2、社会规则是人们享有自由的保障。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。 3、自由与规则不可分。 02 PART ONE 自觉遵守规则 早年许衡曾经跟很多人一起逃难，由于行走路途遥远，天气又热，十分口渴，同行的人发现道路附近有一棵梨树，树上结满很多梨子，大家都争先恐后地去摘梨来解渴，只有许衡一人，端正坐在树下，安然如常，大家觉得很奇怪，有人便问许衡说：“你怎么不去摘梨来吃呢？”许衡回答说：“那梨树不是我的，我怎么可以随便去摘来吃呢？”那人说：“现在时局这么乱，大家都各自逃难，这棵梨树，恐怕早已没有主人了，何必介意呢？”许衡说；“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？别人丢失的东西，即使一丝一毫，如果不合乎道义也不能接受。” 你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 2. 你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 探究与分享 “梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则，体现了做事要自觉遵守规则。面对诱惑，严于律己，做到自律，是一种高超的做人修养。 许衡心中的“主”就是自律、自重、自爱，自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 通过对以上问题的探究，得到哪些启示？ 自律 自我约束 他律 监督、提醒、奖惩等外在约束 遵守社会规则的两种约束机制 遵守社会规则需要他律和自律。 遵守规则，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳 如何做到自觉遵守规则？ 课堂笔记 ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守规则，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳 维护与改进规则 3 视频欣赏：《你会怎么做》 过渡：对不遵守规则的人，我们该怎么做？我们来看看身边的榜样是怎么做的…… 面对以下这些行为，我们应该怎么做？ 自身： 规劝别人： 反映情况或建言献策 从自己做起，自觉遵守规则 在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 注意技巧：“有礼”“有理”“有节” 坚定维护规则 如何维护规则？ （1）我们要坚定维护规则，一方面要从自身做起，自觉遵守规则； （2）另一方面还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 有“礼” 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。 有“节” 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有“理” 劝导的技巧 知识拓展 情况二：一些原有的规则失去了合理性，需要废除。 废除劳动教养制度 取消手机国内长途、漫游费。 《农业税条例》废止。已延续了2600多年的“皇粮国税”走进了历史。 废除旧规 国家铁路局：拟修改火车儿童票优惠条件 视频探究 视频给我们什么启示？ （1）无论数字如何变化，购买儿童火车票的标准都没有变——以身高为依据，这就让不少身高“超标”的儿童，无法享受到优惠。这次国家铁路局发布的征求意见稿，则首次突破身高标准，采用“年龄+身高”综合考量的方式，打破了此前唯“身高”论的儿童火车票购票标准。 （2）社会生活发生了变化，社会规则也要与时俱进，否则，不再合理的规则就会与社会实际不适应，阻碍社会发展，人们也难以遵守这些规则。 问题探究 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变