第5课 罗马城邦和罗马帝国（课件含视频及闯关游戏）-【精彩课堂】2023-2024学年九年级上册历史同步教学课件（统编版）

统编版九年级上册·第二单元·古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 1 2 3 了解罗马城邦的兴起，简单说出罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要时间、事件及人物。 （唯物史观、历史解释） 概述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围；掌握《十二铜表法》的内容和意义。（史料实证） 学习目标 认识罗马危机的实质是奴隶制的危机，培养学生要有居安思危的意识（家国情怀） 新课导入 据说，当时从意大利半岛乃至欧洲的任何一条大道开始旅行，只要不停地走，最终都能抵达罗马。更有趣的是，古罗马统治者为了调兵遣将的方便，下令在大道的两旁种上大树，以便为行军的士兵遮挡炎热的阳光。 相传条条大路通罗马这句话，最早出自罗马皇帝尤里安之口。 同学们，关于谚语“条条大路通罗马”，你了解多少？依据这句谚语，你能说说你对古代罗马的认识？ 一、狼性与人性的结合 ——罗马城邦的建立 一、狼性与人性的结合——罗马城邦的建立 自然环境 观察下图同桌相互说罗马的自然条件。 岛内山地多 畜牧业 西部河流纵横，土地肥沃 农业 意大利半岛位于地中海中部，三面临海，亚平宁山脉贯穿半岛。 岛内山地众多，适宜畜牧业；西部河流纵横，适宜农作物（农业）生长。 一、狼性与人性的结合——罗马城邦的建立 建立城邦 相关史事 关于罗马城的起源有一段传说。相传罗马城的创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的这对孪生兄弟抛入台伯河。两个孩子被冲到河岸上，一只母狼照料他们。后来，一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后，得知自己的身世，合力杀死篡位者，恢复了王位，建立了新城。后来，新城被命名为“罗马”。 凶残冷漠 善良仁慈 合作与内斗 温情与血腥 罗马人用这样一个并不美丽的传说来解释自己城邦的起源与命名，体现了罗马人坚毅冷峻的民族性格。 一、狼性与人性的结合——罗马城邦的建立 结束王政 罗马共和国 （公元前509年） 罗马城 （公元前753年） 词源 实质 时间 共和国—公共事务即政府由人民建立，并向全体人民负责 是奴隶制的贵族共和国 公元前509年 相关阅读 据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。 二、平民与贵族的斗争 ——罗马共和国与法律 二、平民与贵族的斗争——罗马共和国与法律 权利分配 你能依据课本22页文字介绍绘制罗马共和国的权利机构之间的关系吗？ 特点：权力制衡 （权力最大） 元老院 执政官 保民官 公民大会 （最高官职/日常政务/选举/两名） （形式上最高权力机关） 掌握行政权，任期一年 期满后进入元老院 有权监督执政官 批准选举案、决议案 制定提交法律 监督 （否决权） 300名贵族 元老院是国家的决策机构，实行 政事共商、少数服从多数的原则。 罗马共和国权力机关示意图 罗马共和国实质是奴隶制贵族专政的国家 在元老院、执政官和公民大会三种权力之间，存在严格的制约关系，彼此相互牵制，保持平衡。 这种政治体系被后人认为是古代经典的政治体系之一，对后世的影响巨大。 罗马共和是对希腊民主的继承和发展， 它避免了雅典直接民主的弊端，体现了权力的制衡， 是古代经典的政治体系之一，对后世影响深远。 二、平民与贵族的斗争——罗马共和国与法律 法律传统 《十二铜表法》 习惯法 成文法 我要有成文法！ 我可以随意解释法律！ 未经政府明确承认而被一般人接受并默认的社会生活法则 没有固定的成文形式，贵族法官可随意解释（伸缩性和不确定性） 时间： 名称： 内容： BC450年左右 《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容 引起平民的强烈不满和斗争 二、平民与贵族的斗争——罗马共和国与法律 法律传统 第七表 二、“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限。” 第八表 十一、不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金 反映了对人们什么权利的保护？ 私有财产神圣不可侵犯 第八表 二、毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而"毁伤其形体" 。 保留了什么原始观念？ 保留了习惯法同态复仇 《十二铜表法》 二、平民与贵族的斗争——罗马共和国与法律 法律传统 《十二铜表法》 第八表 三、折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金;如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。 第十一表 一、禁止平民和贵族通婚 第九表 一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 三、经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务中收受贿赂的，处死刑。 六、任何人非经审判，不得处死刑。 反映了奴隶主阶级的利益 维护贵族利益