第3课 古代印度-2023-2024学年九年级历史上册【导、思、议、展】高效同步教学课件（统编版）

第3课 古代印度 豐 第一单元 古代亚非文明 目录 壹 古代印度河流域文明 贰 森严的种姓制度 叁 释迦牟尼创立佛教 视频导入 作为世界三大宗教之一的佛教是怎样创立和传播的？ 学习目标 1. 知道古代印度的地理位置； 2. 能说出古代印度文明的发展历程和释迦牟尼创立佛教的相关史实； 3. 能理解雅利安人建立的森严的种姓制度； 教学重点：种姓制度的建立、佛教的创立 教学难点：正确理解种姓制度 思 独立、静思（5分钟） 在课本上找出以下问题答案，并进行勾画和标注。 1.找出古代印度的地理位置？并在第11页地图上圈出其所在流域； 2.古代印度文明的兴衰历程（兴起、建国、鼎盛）； 3.古代印度的文明成果有那些？ 4.种姓制度的建立、等级、特点、影响？ 5.佛教创立的时间、创始人、教义、作用？ 壹、古代印度河流域文明 1. 结合教材及示意图，说出古代印度的地理位置以及所在流域？ ①地理位置： ②所在流域： 注：古代印度文明最早诞生于印度河流域；恒河：圣河、“母亲之河” 今天的南亚次大陆 印度河流域和恒河流域 ③印度河流域的文明历程 观看视频，并结合课本第10—11页，归纳总结印度河流域的文明历程。 ③印度河流域的文明历程 哈拉帕遗址 摩亨佐·迏罗遗址 哈拉帕摩亨佐·达罗都是在印度河流域发现的早期文明遗址（城市遗址）。从遗址看，这两座城市的建设都经过精心规划。城市分为上城和下城两部分：上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，垂直交叉，街区整齐划一，有完整的下水道系统。 贰、森严的种姓制度 根据一些历史和神话的记载，印度种姓制度的起源可以追溯到公元前1500年左右，当时有一群来自中亚的游牧民族入侵了印度河流域，他们被称为 雅利安人 。雅利安人带来了自己的语言、文化和宗教，他们信奉多神教，并编写了一些经典的神话文学，如 吠陀 。在吠陀中，有一个故事说，原始的巨人 普鲁沙 被作为祭品献给神灵时，从他身体中生出了世间万物。其中，他的嘴变成了婆罗门，他的手臂变成了刹帝利，他的大腿变成了吠舍，他的脚变成了首陀罗。这就是四大种姓的由来。 （1）种姓制度的起源 印度种姓制度 根据印度种姓制度等级图，猜一猜各个等级所负责的职责是什么？ 掌管祭祀（掌握神权） 掌管军事和行政权力 从事农业、畜牧业和商业（向国家缴税，向神庙上贡，供养第一、二等级） 从事农业、畜牧业捕鱼业和手工业，（几乎没有权力，受奴隶主阶级的剥削和奴役，为前三个等级服务） 最卑贱的“不可接触者” （2）等级 ①目的： 维护高级种姓的统治。 ②实质： 贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。 ③特点： 等级制度十分严格，各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人互不通婚 。 观看视频后，小组讨论，种姓制度的建立给印度带来了哪些影响？ 议 （3）种姓制度的影响 积极： 消极： 种姓制度在一定程度上为种姓内成员提供了保护,有利于维持统治及社会安定。 它制造种姓隔离，维护社会不平等，使下层劳动群众备受压迫和歧视，延缓社会发展的进程；种姓制度强化了社会矛盾，对以后印度社会的发展带来了不良的影响。 阅读课本第13页，找出佛教创立的时间、创立者、教义 印度 南锡金拉万格拉佛公园 释迦牟尼雕像 佛教 （1）创立时间： （2）创始人： （3）教义： 公元前6世纪 乔达摩·悉达多 “释迦牟尼” 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”，只有消灭欲望，忍耐服从，才能到达“极乐世界”。 四谛：苦、集、灭、道。 叁、释迦牟尼创立的佛教 乔达摩·悉达多 乔达摩·悉达多是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。据说，他看到走投无路的乞丐、痛苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸体时，心灵受到极大震撼，感到人生皆苦，于是下决心寻求解脱人生苦难的道路。他离家修行，后来创立佛教，被尊为“佛陀”。 佛教传播路线 （4）传播： 公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响。你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？ 山西大同 云冈石窟 洛阳 龙门石窟 敦煌莫高窟 知识拓展 《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 古代印度留下了丰富的文学遗产，其中，最著名的是《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两部梵文史诗。这两部史诗是世界文学中少见的长诗，包含了丰富的内容，受到各国学者的重视。两部史诗的基本内容是神话性质的，但也反映了当时印度社会