第1课《社会历史的决定性基础》（同步课件）-2023-2024学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修中册）

社会历史的决定性基础 恩格斯 学习目标 1、了解历史背景，做到知人论世； 2、抓住文章的主要概念，把握核心观点 3、理清论述思路，掌握其论证方法，感受文章强大的逻辑力量。 4、研读经典理论文章，获得思想启迪，提高思想认识水平。 本单元所选文章属于社会科学论著。 科学与文化论著 论著，就是带有研究性的论文、著作。 自然科学论著 社会科学论著 由分析推理而得，往往具有抽象性。 通过实验研究而得，具有实证性。 单元整体感知 单元任务群 3 理论对于实践有着巨大的指导意义，一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远，提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论著作，今天我们走进恩格斯的作品《社会历史的决定性基础》。 【导入新课】 4 恩格斯 我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。 ——恩格斯 5 在一支交响乐队中，小提琴手常分第一小提琴手和第二小提琴手，相比于第一小提琴手的光鲜夺目，第二小提琴手总是以伴奏的身份出现。他们坐在舞台最不起眼的角落里，做着最不起眼的事，却能让整支乐曲呈现出完美的状态。现实中，完成一项工作就像演奏交响乐，也都有“第一小提琴手”和“第二小提琴手”之分。当我们因为种种原因成不了“第一小提琴手”时，当好“第二小提琴手”显得更为可贵。 第二小提琴手 6 恩格斯 弗里德里希·恩格斯(1820年11月28日-1895年8月5日)，德国思想家、哲学家、革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。恩格斯是卡尔·马克思的挚友，被誉为"第二提琴手"，他为马克思从事学术研究提供经济支持。马克思逝世后，将马克思遗留下的手稿、遗著整理出版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。 7 马克思曾指出，经济基础是上层建筑的决定性因素。 马克思逝世之后，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素，造成当时德国青年极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。 恩格斯1894年1月25日给瓦尔特·博尔吉乌斯写了一封回信。在信中，恩格斯以自己丰富的学识、深厚的理论素养回答了当时人们的疑惑。 背景简介 19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。 或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用。 这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。 或宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。 恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的信，就是为了澄清这些错误思想。 背景简介 9 马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的统称。历史唯物主义包括四个基本观点：生产力和生产关系的关系；经济基础和上层建筑的关系；社会存在和社会意识的关系；个人与社会的关系。 关于马克思主义哲学 历史唯物主义指出，物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活、精神生活的一般过程； 社会存在决定社会意识，社会意识又可以塑造和改变社会存在； 生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。 【资料链接】 经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和，是构成一定社会的基础; 上层建筑是建立在经济基础之上的意识形态以及与其相适应的制度、组织和设施，在阶级社会主要指政治法律制度和设施。 【资料链接——经济基础与上层建筑】 初读文本，整体感知 朗读，标注段落，找出恩格斯的主要观点。 【阅读理论文章】 概念——观点——思路——语言 抓整体 不拘泥 整体感知 本文共分为三个部分： 第一部分（1-2段）：论述经济关系决定上层建筑。 第二部分（3-6段）：经济条件制约着历史发展，不应忽视两点。 第三部分（7-9段）：指出正确理解历史的障碍，推荐著作，说明理解这封信的方法。 整体感知 课文研讨 — 第一段 为第一段画出思维导图，理清段意 课文研讨 1.阅读第一段，请列出文中经济关系的内涵。并画出第一段思维导图。 ①经济关系定义：一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品的方式。 ②包括生产和运输的全部技术。 ③包括上层建筑赖以发展的地理基础和由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余。 ④包括围绕这一社会形式的外部环境。 课文研讨 第一段思维