2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

复习巩固 网络是把双刃剑。 ★⑴积极影响（利）： 丰富了日常生活3；推动了社会的进步3。 ★⑵消极影响（弊） ①网络出现一些虚假的、不良的信息。 ②沉迷网络，影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 2.2 合理利用网络 【课前预习】 ★1、如何理性参与网络生活? 2、在网络上如何遵守道德与法律 ★3、如何传播网络正能量 ★4、如何合理利用网络（综合题） 理性参与网络生活 01 抖音宣布升级青少年防沉迷措施：14岁以下实名认证用户直接进入青少年模式，进入后无法退出，且无法观看直播，仅能观看平台精选的适宜青少年的内容。 在青少年模式下，账号的直播、充值、打赏等功能将被关闭，且未成年用户默认每天最多使用40分钟，晚上22点-次日6时无法使用。 理性参与网络生活 （1）上述举措是对未成年人实施什么方面的保护？ （2）为什么要对未成年做出这些规则限定？ （3）上述的防沉迷行为对我们理性参与网络有何启示？ 网络保护 提示：未成年人为什么需要特殊保护 ①提高媒介素养，完善自我。 ②不沉溺于网络，要学会“信息节食”， 选择能力 理解能力 质疑能力 评估能力 认识媒介素养 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 一、理性参与网络生活 笔记区 1.如何理性参与网络生活？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”， 针对性练习 自从有了网络，小军忙了起来：网络游戏很好玩，他收藏起来；别人整理的古诗词很好，他收藏起来；图片很美，他收藏起来；短视频很有趣，他收藏起来……渐渐的，小军饭桌上也时不时看手机，生怕错过任何消息；一有时间也会不自觉去翻翻QQ动态、朋友圈，聊微信、甚至会偷偷的打游戏、刷直播、常常把手机捧在手心里，上厕所、睡觉手机都成了必备品……他忙得忘记了打篮球，没时间写作业，没时间看书。 　小军的一天为什么这么忙？我们应该怎样做？ 理性参与网络生活 媒介素养不够，沉迷网络；提高媒介素养，学会“信息节食” 相关链接 含义：网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 表现：网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。 危害：一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 认识网瘾 故宫辟谣：600年不积水 非卢沟桥， 而是小清河桥 理性参与网络生活 （1）上述情况说明了什么？ （2）这样的言论会产生什么影响？ （3）我们应该如何合理利用网络？ 网络存在虚假、不良的信息。 对自己：违反了道德法律，会受到谴责和制裁。 对他人：网络谣言对民众生产生活带来严重干扰。 对社会：网络谣言不断摧毁社会信任体系。 对国家：网络谣言严重损害政府形象。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 方法与技能 如何辨别网络谣言 （1）注意信息出处： 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。 （2）关注官方信息： 及时关注官方信息，发现有谣言，会及时澄清。 （3）对信息多方验证： 上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。 （4）辨识信息内容： 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 （5）向他人求助： 对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 一、理性参与网络生活 笔记区 1.如何理性参与网络生活？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 某中学贴吧，一网名叫“天龙”的学生，发布大量小林的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 (1)你怎么看待贴吧里的这种现象？ 不会。因为:恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 在贴吧里发布同学照片，泄露他人隐私的做法是不