专题3 第三单元 海洋化学资源的综合利用-【导与练】2024高考化学一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，苏教版）

第三单元　海洋化学资源的综合利用 必备知识·整合 化学 一、卤素的性质 1.卤素单质的相似性 (3)都能与水反应: (F2例外)。 FeI2 (4)都能与碱溶液反应: (F2例外)。 2.卤素单质的递变性 性质 卤素单质 规律 F2 Cl2 Br2 I2 颜色 色 色 色 色 逐渐 . 状态 (常温下) 气体 气体 液体 固体 熔、沸点 逐渐 . 氧化性 与氢气化合由 到 . 逐渐 . 简单离子 (X-)的 还原性 单质的氧化性越 ,对应离子的还原性越 . 逐渐 . 浅黄绿 黄绿 深红棕 紫黑 加深 升高 易 难 减弱 强 弱 增强 3.卤素单质的特殊性 卤素单质及其化合物除了具有共性外,都有其特殊性质。 铅制器皿或塑料瓶 深红棕 挥发 有 液 橡胶 淀粉 升华 KIO3 4.卤素离子的检验方法 (1)AgNO3溶液(稀硝酸)——沉淀法。 白 淡黄 黄 (2)置换——萃取法。 Br- I- (3)氧化——淀粉法检验I-。 蓝 二、海水资源的开发利用——氯、溴、镁、碘的提取 1.氯的提取——氯碱工业 Cl2 H2、NaOH (1)电解NaCl溶液(写出化学方程式,下同): 。 (2)产物制盐酸: 。 (3)制漂白液: 。 2.海水提溴 3.海水提镁 工艺流程: 4.海带提碘 [理解·辨析] 判断正误:正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)能使湿润的淀粉-KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2。(　　) × (2)用硝酸酸化的硝酸银溶液能一次鉴别NaCl、NaBr、KI三种失去标签的溶液。 (　　) √ 解析:(2)分别产生白色沉淀、淡黄色沉淀、黄色沉淀。 (3)某溶液中加入CCl4,CCl4层显紫色,证明原溶液中存在I-。(　　) × 解析:(1)其他氧化性的气体(NO2)也能将KI氧化为碘单质。 解析:(3)原来溶液中存在碘单质。 (4)溴化银具有感光性,碘化银不具有感光性。(　　) 解析:(4)碘化银具有感光性,常用于人工降雨。 × (5)氟气跟氯化钠水溶液反应,一定有氟化氢和氧气生成。(　　) (6)海水中提取溴涉及不止一个氧化还原反应。(　　) (7)将MgCl2溶液蒸干即得到无水MgCl2。(　　) √ √ × 关键能力·提升 化学 考点一　卤素　卤素离子的检验 下列实验操作、现象和结论均正确的是(　 　) B 选项 实验操作 现象 结论 A 用H2O2溶液滴定KI-淀粉溶液 溶液变蓝 达到滴定终点 B 向食用加碘盐中加入食醋和KI溶液,再加入CCl4振荡,静置 下层呈紫红色 该食用加碘盐中含有KIO3 C 用湿润的淀粉碘化钾试纸鉴别NO2、溴蒸气 试纸变蓝 该气体为溴蒸气 D 最后试管中有浅黄色沉淀 有机物中含有溴原子 解析:A项,KI-淀粉溶液一般作为指示剂,设计用H2O2溶液滴定KI-淀粉溶液无法判定终点,错误;B项,在酸性环境中,KIO3与KI反应生成I2,正确;C项,NO2溶于水,与水反应生成硝酸,硝酸也具有强氧化性,也可使淀粉碘化钾试纸变蓝,错误;D项,加入AgNO3溶液之前要用硝酸中和溶液中的碱,错误。 如何检验有机物中是否含有溴原子? 提示:先将有机物在氢氧化钠溶液中加热,充分反应后静置,取上层溶液加适量的稀硝酸中和碱后,加入硝酸银溶液,若生成淡黄色沉淀,则证明该有机物中含溴原子。 1.某溶液中含有的溶质是FeBr2、FeI2,若先向该溶液中通入一定量的氯气,再向反应后的溶液中滴加KSCN溶液,结果溶液变为红色,则下列叙述正确的是 (　 　) A.原溶液中的Br-一定被氧化 B.不能确定通入氯气之后的溶液中是否存在Fe2+ C.通入氯气之后,原溶液中的Fe2+不一定被氧化 D.若取少量所得溶液,再加入CCl4,静置、分液,向上层溶液中加入足量的AgNO3溶液,一定能产生淡黄色沉淀 B 解析:通入一定量氯气后再滴加KSCN溶液,溶液呈红色,说明有Fe3+生成,Fe2+被氧化但不一定全部被氧化,没有实验现象说明Br-部分被氧化或完全被氧 化,A错误;不能确定通入氯气之后的溶液中是否存在Fe2+,B正确;通入一定量氯气后再滴加KSCN溶液,溶液呈红色,说明一定有Fe3+生成,C错误;没有实验现象说明Br-部分被氧化或完全被氧化,所以向分液后的上层溶液中加入足量硝酸银溶液,不一定生