2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

新知导入 导入新课 为什么而读书？ 第 二课 学习新天地 2.1 学习伴成长 1.政治认同：以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机，树立为他人、为社会服务的远大目标。 2.道德修养：提高正确应对学习中遇到困难的能力，体验学习的力量，培养积极的学习、生活态度。 3.法治观念：遵守学校规章制度，珍惜受教育权利，自觉履行学习义务。 4.健全人格：能正确理解学习的意义和本质，通过多种途径培养学习能力。 5.责任意识：了解学习的基本方式以及合作学习、终身学习、探究学习等多种学习方式的基本特征。 核心素养目标： 教学重点：正确认识和对待学习 教学难点：学习的意义 自主探究一(5分钟) 认真阅读课本14-19页内容，思考： 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 1.★ 初中阶段的学习内容？ 2.★学习表现在哪些方面？ 3.学习的态度？ 4.终生学习的原因？ 5. ★我们为什么要学习？（学习的意义） 打开学习之窗 1 销售额 第一季度 第二季度 1 5 1 学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 我们共同认可的解释是什么？ 学习 1.什么是学习？ 学习是通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 学习的出处： 学习一词最早出现于《礼记·月令》：“季夏之月……鹰乃学习……。”指雏鹰开始学习飞翔。 小胜周末去 敬老院做义工 小强利用课余时间阅读课外书籍 小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 探究与分享：他们是在学习吗？为什么？ 掌握科学文化知识 与人交往的能力 培养实践能力 自理自立能力 如何认识学习？ 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁 想得最多。 学习 实践与探究 （1）学习的内容 中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题、学习如何与不同个性的人相处。 2.怎样认识学习？ 学习中的能力培养 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随时间的推移而被遗忘。 理解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好的解决问题。 运用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 收获：体验爬山的乐趣 收获：听到许多历史故事 收获：体验到友谊的快乐 收获：收集到植物标本 关于学习的形式，他们的经历告诉一个我们什么道理？ (2)学习的表现： 学习必须在学校进行吗？生活中，学习表现在哪些方面？ ①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ②学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 ③我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。 P17一①-③ 总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。 总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。 这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的正确的态度是什么? （3）学习需要自觉、主动的态度 P17 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 张俊成曾是北京大学的一名保安，1995年，他上演了“扫地僧”式的传奇，通过成人高考，考上了北京大学法律系，被媒体称为“北大保安高考第一人”。2015年，他创办长治市科技中等职业学校，担任校长。如今，张俊成最大的心愿就是让更多的学生养成终生学习的习惯。 每个人都需要学习吗？ 长大工作之后，我们还需要学习吗？为什么呢？ （4）学习的过程： 学习伴随我们的成长。 探 探究与分享 探 探究与分享 看完本视频，你对主人公哪段话印象最深刻？理由是什么？ （言之有理即可）知识是学无止境的，我认为学习是终身的，活到老，学到老；希望学有所成。 （5）学习观念：学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。即使离开了学校，也要不断学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 ①学习的内容：中