练案54 选择性必修3 第3单元 第九课 理解质量互变-【衡中学案】2024年新高考政治一轮总复习提能训练(统编版)

练案[５４] 　 选择性必修 ３　 第三单元　 运用辩证思维方法 第九课　 理解质量互变 一、选择题 １. “人生万事须自为ꎬ跬步江山即寥廓ꎮ”习近平总书记 在庆祝中国共产主义青年团成立 １００ 周年大会上对新 时代青年提出了希望ꎮ 该诗句体现了 ( Ａ ) ①事物发展过程中渐进性与飞跃性的关系 ②遵循适度原则ꎬ反对无原则的折中思维 ③锐意进取有助于创造条件促成质的飞跃 ④注重实践ꎬ通过自我否定推动认识发展 Ａ. ①③　 　 Ｂ. ①④　 　 Ｃ. ②③　 　 Ｄ. ②④ ２. 小学语文二年级课文«小毛虫»讲述了这样一个故事: 有个孩子看到一只茧上裂开了个小口ꎬ蝴蝶在艰难地 将身体从那小口中一点一点地挣扎出来􀆺􀆺它似乎已 经竭尽全力了ꎬ不能再前进一步了ꎮ 孩子于心不忍ꎬ用 剪刀将茧破开ꎬ蝴蝶很容易地挣脱出来ꎬ但是身体很快 萎缩ꎬ翅膀紧紧地贴着身体ꎬ萎缩的身子和瘪塌的翅膀 让它永远也不能飞起来了ꎮ 这个故事告诉我们 ( Ａ ) Ａ. 事物发展过程具有渐进性和连续性 Ｂ. 思考处理问题要抓住时机促成质变 Ｃ. 要善于运用分析与综合的思维方法 Ｄ. 要创造条件来促进矛盾双方的转化 ３. “道阻且长ꎬ行则将至ꎬ行而不辍ꎬ则未来可期ꎮ”共同 富裕没有捷径ꎬ必须在高质量发展中去推进ꎬ靠全体人 民共同奋斗来实现ꎮ 有苦干实干的冲劲ꎬ有稳中求进 的务实ꎬ有水滴石穿的韧性ꎬ一件事情接着一件事情 办ꎬ一年接着一年干ꎬ共同富裕的目标就会离我们越来 越近ꎮ 以上关于共同富裕实现路径的描述反映了 ( Ｂ ) ①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一 ②事物的发展总是始于量变而终于质变 ③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥 ④在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展 Ａ. ①② Ｂ. ①④ Ｃ. ②③ Ｄ. ③④ ４. 过犹不及ꎬ是指做事情过分就好比做得不够一样ꎬ皆不 妥当ꎮ 这启示我们做事情要 ( Ａ ) 　 　 子贡问:“师与商也敦贤?” 子曰:“师也过ꎬ商也不及” 曰:“然则师愈与?” 子曰:“过犹不及”———引自«论语􀅰先进» ①注意把握分寸ꎬ坚持适度原则 ②注意质变的节点ꎬ切忌走极端 ③坚持折中主义ꎬ适应事物状态 ④积极创造条件ꎬ维持事物稳定 Ａ. ①② Ｂ. ①④ Ｃ. ②③ Ｄ. ③④ ５. 叶克斯􀅰多德森定律描述了焦虑程度和解决问题的效 率之间的关系ꎬ两者之间的关系呈“倒 Ｕ 型曲线” (如 图所示)ꎮ 这给我们的辩证思维启示是 ( Ｄ ) ①焦虑程度过高或过低都会影响解决问题效率 ②量变必然引起质变ꎬ抓住时机促成事物质变 ③坚持适度原则ꎬ注意防止“过”与“不及” ④提高效率的技巧需要发挥人们的主观能动性 Ａ. ①② Ｂ. ①④ Ｃ. ②③ Ｄ. ③④ ６. “防之于未萌ꎬ治之于未乱”“愚者暗于成事ꎬ智者见于 未萌”ꎬ意在提醒人们认识和处理事物时注意防微杜 渐、洞察先机ꎮ 这些饱含中国智慧的古语箴言体现了 ( Ｂ ) ①量变是质变的必要前提ꎬ质变是量变的必然结果 ②认识事物发展过程中的飞跃性比认识事物的渐进性 更重要 ③当量的变化达到或超出定量限度时ꎬ事物开始发生 质的转化 ④适度思维就是凡事都采取不偏不倚的折中主义的思 维方式 Ａ. ①② Ｂ. ①③ Ｃ. ②④ Ｄ. ③④ ７. 联合国发布报告指出ꎬ目前全球平均气温已经比工业 化之前高出 １ 摄氏度ꎮ 如果温室气体的排放量以现在 的速度增长ꎬ到 ２０３０ 年气温将比工业化之前高出 １. ５ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —６６４— 摄氏度ꎬ这是一个不可逆转的临界点ꎮ 这表明 ( Ｃ ) ①事物发展的方向是前进的、上升的 ②量变达到一定程度必然会引起质变 ③事物的发展都是通过质变实现的 ④质变是量变的必然结果ꎬ体现并保存量变的成果 Ａ. ①② Ｂ. ①③ Ｃ. ②④ Ｄ. ③④ ８. 建造中国空间站、建成国家太空实验室ꎬ是实现载人航 天工程“三步走”战略的重要目标ꎮ ２０２２ 年 １１ 月 ３ 日ꎬ空间站梦天实验舱顺利完成转位ꎬ使得三舱组合而 成的空间站形成“Ｔ”字构型ꎬ向着建成空间站的目标 迈出了关键一步ꎮ 中国空间站将在今年完成建造ꎬ建 成国家级的太空实验室ꎬ为中国乃至全世界的科学探 索提供重要平台