4.2以礼待人（含视频）-【生动课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册同步备课精制课件（统编版）

思考交流：“问路不行礼，多走五十里”告诉我们什么道理？如何才有可能问路成功？礼节真的那么重要吗？ “问路不行礼，多走五十里” 新知导入: 第四课 社会生活讲道德 第二单元 遵守社会规则 4.2 以礼待人 1.通过学习，懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德； 2.通过探究活动，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人； 3.通过学习，树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，融入现代社会，做一个文明有礼的人。 教学目标： 学习导航： 1.礼的体现和主要表现是什么？ 2.为什么要做到文明有礼？ 3.如何做一个文明有礼的人？ 一、 待人礼为先 道之以德 齐之以礼 结合教材，谈谈你对礼的认识。 ②礼的表现： 1.礼的体现和主要表现是什么？ ①礼的体现：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。 释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？ 释义：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。 结合上述名言，说说为什么要做文明有礼之人？ 名言赏析： 文明有礼是一个人思想道德、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼的人使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 2.为什么要做到文明有礼？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 由此我们可以知道，文明有礼能够更加容易获得别人的尊重和认可，也是一个人内在素养的外在表现，是一个人立身处世的前提。 探究与分享： 思考：你对文明小区的期许有哪些？并据此谈谈文明有礼有何重要性？ ②文明有礼促进社会和谐 思考：迎宾表演处处彰显出“礼仪之邦”的风范，说说文明有礼对国家的意义？ “大唐盛礼” ③文明有礼体现国家形象。 ①个人角度：文明有礼是一个人立身处世的前提； ②社会角度：文明有礼促进社会和谐； ③国家角度：文明有礼体现国家形象。 2.为什么要文明有礼？ 二、做文明有礼的人 “你是不是人” 思考：该导游的言行你怎么看？这对我们做文明有礼的人有何启示？ ①要态度谦和，用语文明。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 3.如何做一个文明有礼的人？ 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语： 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 3.如何做一个文明有礼的人？ 思考：学生们的行为对我们做文明有礼的人有何启示？ 互“礼”斑马线 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 3.如何做一个文明有礼的人？ 总之，不积跬步无以至千里，做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 态度谦和，用语文明 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 仪表整洁，举止端庄 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 学习、观察、思考和践行 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 3.如何做一个文明有礼的人？ 课堂小结： 4.2以礼待人 待人礼为先 做文明有礼的人（怎么做？） 礼的体现及表现（是什么？） 为什么要以礼待人（为什么？） 态度谦和，用语文明 仪表整洁，举止端庄 不断学习、观察、思考和践行 1 .中国是礼仪之邦，古代文化是礼乐文化。说到中国传统文化，不能不说到礼。可见礼的重要性。礼能体现一个人的良好品质。这些良好品质包括（ ） ①尊重 ②谦让 ③自强 ④与人为善 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④ B 作业设计： 2.小明非常讲礼貌，见了老师、同学总是先微笑、打招呼，平时乐于谦让、分享，待人宽容大度，同学有事他热心帮助，大家都非常喜欢和他交朋友。这说明（     ） ①文明有礼能解决人与人之间的所有矛盾   ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼更容易赢得他人的尊重和认可   ④文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ D 3.2023年“五一