6.1《芣苢》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

芣 苢 《诗经·周南》 教学目标 1、了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点 2、诵读这两首诗，把握它们的朗读节奏，体会其形式特点。 3、理解诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧。 芣苢——车前草 嫩叶可食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。 内容简介： 《芣苢》是一首描写妇女们采摘芣苢的劳动歌谣，全诗洋溢着欢愉之情。“芣苢”即车前子，古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症，这使得文中的主角是妇女顺理成章，同时也由此映射当时社会和谐稳定，才会出现这样洋溢欢乐的景象。 《芣苢》中采用叙述平凡的事物，以表达情感寄意的方式为主，通篇无一“乐”字，却无不让人感受到其中呼之欲出的愉悦气氛。 《诗经》简介 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇。，故又称“诗三百”。 最初称“诗”，被汉儒奉为儒家经典，于是称“诗经”。 《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分。《风》又叫“国风”，是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。　　　　　　　　　　　　 《诗经》六义： “风、雅、颂、赋、比、兴”。 《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头,对后世有深远的影响。 《诗经》简介 《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，天象、地貌、动物、植物等方面，是周代社会生活的一面镜子。 “四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 “五经”：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 6 “四言诗”指每句四字或以四字句为主的诗体，是中国汉代以前通行的诗歌形式。《诗经》是这种诗体的代表。四言诗四字一顿，节奏鲜明，简单明快，单纯而有天籁的意味。但是，因为节奏过于短促，缺少内部变化，也显得有些呆板，不适于表现日益复杂的生活和情感。 四言诗盛行于西周。春秋时期以后，四言诗逐渐衰落，但仍有不少诗人写作四言诗。如东汉末年的曹操父子，魏末的嵇康，西晋的陆机、陆云，东晋的陶渊明等。同时，也出现过若干佳作，如曹操的《步出夏门行• 龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”人们至今吟诵不绝。 作品特色:四言诗 写作背景 西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步，作为文学代表的《诗经》的出现是时代进步的必然产物。 “周南”指周王城以南的地方，也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。该地的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。 8 一读诗歌：把握节奏 芣苢 采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。 采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。 形式特点：重章叠唱 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 人们呼朋引伴，一起去采芣苢。前两句表现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。“采”“有”，是对采集的一般性描述。 二读诗歌，理解内容 二读诗歌，理解内容 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 具体描写用手摘取芣苢的动作。“掇”是用手指摘取嫩小芣苢，“捋”则是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 二读诗歌，理解内容 具体描写用裙襟兜取芣苢的动作。“袺”和“襭”两个字写出了人们采摘动作的敏捷灵巧。人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。 内容小结 人们出发去采摘芣苢 芣苢 采摘的场景过程 苯莒越采越多 劳动的热情和欢欣 采之 有之 掇 捋 袺 撷 （采采芣苢） 主旨归纳 这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。 诗歌分析 【思考】“采、有、掇、捋、袺、襭”六个动词可以调换顺序吗？ 明确 不可以调换。 这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。妇女们刚开始采摘时是一叶一叶地掐取，接着是大把大把地捋采，最后是扯起衣襟兜装。这由“掐”到“捋”再到“兜”的过程，生动地表明她们愈采愈多、愈采愈快，劳动热情也愈来愈高涨。 本诗通过对妇女们弯腰摘取，成把捋采和手扯衣襟兜装的连续动作的真切描写，更突出了她们心灵手巧、操作娴熟的劳动技能与本色。所以，对于这六个字的顺序安