第7课 《散文诗二首》-【晨读晚练】2023-2024学年七年级语文上册类文阅读+同步作业（统编版）

第7课* 散文诗二首 独白 ◇席慕容 　　把向你借来的笔还给你吧。 　　一切都发生在回首的刹那。 　　我的彻悟如果是缘自一种迷乱，那么，我的种种迷乱不也就只是因为一种彻悟？ 　　在一回首间，才忽然发现，原来，我的一生的种种努力，不过只是为了周遭的人都对我满意而已。为了要博得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式，所有的桎梏。 　　走到中途，才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。 　　 把向你借来的笔还给你吧。 　　把向你借来的笔还给你吧。 　　他们说，在这世间，一切都必须有一个结束。 　　不是所有的人都能知道时光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜。太多的人喜欢把一切都分成段落，每一个段落都要斩钉截铁地宣告落幕。而世间有多少无法落幕的盼望，有多少关注有多少心思在落幕之后也不会休止。我亲爱的朋友啊！只有极少数的人才会察觉，那生命里最深处的泉源永远不会停歇。这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心。 　　涌泉仍在，岁月却飞驰而去。 　　 把向你借来的笔还给你吧。 把向你借来的笔还给你吧。 而在那高高清凉的山上，所有的冷杉仍然都继续向上生长。 在那一夜，我曾走进山林，在月光下站立，悄悄说出，一些对生命的极为谦卑的憧憬。 那夜的山林都曾含泪聆听，聆听我简单而有美丽的心灵，却无法向我警告，那就在面前窥伺着的种种曲折变幻的命运。 目送着我逐渐远去，所有的冷杉都在风里试着向我挥手，知道在路的尽头，必将有怆然回顾的时候。 怆然回顾，只见烟云流动，满山郁绿苍蓝的树丛。 一切都结束在回首的刹那。 　　把向你借来的笔还给你吧。 【老师简评】 字里行间里流露出的人生体验，以及体验前后的感悟落差，是作者倾心浇注在文字里的一段无可奈何。与其说是朴素自然的着笔感动了读者，其实是蕴藏在文字背后的那颗坦诚的心，那种真实的触动，那种经历过后才有的体悟感动了读者，感动了每一个对生活有所感受的在路上或者回首过往的人。 【你的感言】 一、读读写写 蒂 梗 匿笑 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽 1.读写一遍以上的字词。 ____________________________________________________________________________________________ 2.选出下列加点字读音相同的一项(　　) A.闷热 愁闷 郁闷 B.荫蔽 绿荫 成荫 C.荷花 负荷 荷塘 D.落叶 落下 落枕 3.下面词语的书写有误的一项是（ ） A.沐浴 嘻戏 莲蓬 罗摩衍那 B.阴影 乘凉 烦闷 勇敢慈怜 C.姊妹 遮蔽 心绪 流转无力 D.花瑞 覆盖 减退 无法可想 二、积累与运用 4.填空。 （1）冰心，原名　 　，福建长乐人，现代著名女作家。她的代表作品《　 　》《　 　》是在印度诗人泰戈尔《　 　》的影响下写成的。  （2）“　 　”“　 　”“　 　”是冰心的三大创作主题。早在1924年，她创作《 　》时，就写下“有了爱就有了一切”。 （3）荷花历来是文人墨客歌咏绘画的对象之一，它有很多别称，比如：水芝、水华、泽芝、　 、　 等。 5.下列句子使用修辞手法的一项是( ) A.我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。 B.母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ C.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 D.那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 6.把下列句子排列成语意连贯的一段话。 ①最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。 ②在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的露珠一样脆弱，轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。 ③每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈、晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。 ④因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。 ⑤我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常不自觉地扮演着这个非常可怕的角色。 正确的排序是：________________（只写序号） 7.[教材改编题]下面的诗选自冰心的诗集《繁星》，请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。 　　言论的花儿/开得越大，行为的果子/结得愈小。 8.[教材