2024届高三生物一轮复习课件：第2讲 细胞中的无机盐、糖类和脂类

概念图 鱼票月半出品，必是精品 鱼票月半出品，必是精品 元素种类/组成 元素含量 无机自然界 阅读书本P16右上角表格 有选择地 练习：判断正误第1题 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu 化合物 O C C、H、O、N 铁猛碰新木桶 同样重要 书本P16 练习：判断正误第2题 水、无机盐 脂质 核酸 水 蛋白质 包括沙漠植物 蛋白质 书本P17 水>蛋白质>脂质>糖类和核酸>无机盐 鲜重：指⽣物体在⾃然⽣活状态下测得的质量； ⼲重：指⽣物体除去⽔以后测得的质量， 染色质/体 病毒 核糖体:rRNA+蛋白质 练习：P8 第2题 NADPH 磷脂 细胞膜 拟核、质粒 不参与构成类胡萝卜素 C H O N P S K Ca Mg 基本元素 主要元素 C:在细胞_____中含量最多，是________元素。是构成有机物的核心元素，没有碳就没有生命，生物大分子(多糖、蛋白质、核酸)以碳链为基本骨架。 H:是细胞中_____最多的元素，参与构成水和有机物。 O:在细胞_____中含量最多，参与构成水和有机物。 干重 最基本 数量 鲜重 鲜重：指⽣物体（细胞）在⾃然⽣活状态下测得的质量 ⼲重：指⽣物体（细胞）除去⽔以后测得的质量 因为鲜重最多化合物是水，所以元素占鲜重百分比：O＞C＞H＞N； 干重最多化合物是蛋白质，元素占干重百分比：C＞O＞N＞H 干重含量最多 鲜重含量最多 鱼票月半出品，必是精品 结合水 自由水 细胞结构 生化反应 液体环境 营养物质和代谢废物 95.5% 4.5% 与细胞内蛋白质与多糖等结合，失去流动性 旺盛 低 沙漠植物结合水更多 /晒干 剩余结合水，降低呼吸作用 练习：判断正误第3题；分层作业二-3 烧尽的灰烬就是无机盐 A、据分析可知，④为自由水，⑤为结合水，故④和⑤是同一种物质，但是在细胞 中存在形式不同，A正确； B、2为种子烘干的过程，结合水被破坏，故2不能够能萌发形成幼苗，B错误； C、③为无机盐，在生物体内主要以离子形式存在，C错误； D、点燃后产生CO2中的C只来自于种子的糖类、脂质、蛋白质等有机物，D错误。 A 细胞吸收水/水进入细胞的方式 有自由扩散和协助扩散两种,其中主要方式是协助扩散（水通道蛋白） 水平衡的调节（神经-体液）： 饮水少/吃东西咸→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器兴奋→下丘脑合成、分泌，垂体释放的抗利尿激素增加→促进肾小管、集合管水分的重吸收→尿量减少→细胞外液渗透压降低。 水多到水少：低浓度溶液→高浓度溶液 在水盐平衡调节中,下丘脑既是感受器,又是效应器(分泌激素)，还作为神经中枢 离子 少数以化合物的形式存在，如CaCO3 叶绿素 细胞膜/核 酸碱平衡(pH) 缓冲物质HCO3-、HPO4 2- 抽搐 肌肉酸痛、无力 5%葡萄糖=生理盐水(0.9%NaCl)=细胞外液、内液渗透压 严重腹泻不能只喝水，要补充盐水 见右图 缺B，花而不实(只开花不结果） 骨骼、牙齿的组成成分 练习：P7判断正误、考向1、2 2．验证某种无机盐生理功能的实验方案 对照组：正常植物＋完全培养液培养一段时间后，植物正常生长。 实验组：正常植物＋缺X培养液培养一段时间后，表现出相应的症状， 再加入X后，症状消失。 实验相关说明： (1)实验中应保证实验材料的一致性，即材料的种类、生长状况等相同。 (2)完全培养液(包含有机物和所有无机盐), 不完全培养液(包含相同的有机物,但缺少某种无机盐) 实验组加入X的目的是二次对照，使实验组前后对照，以增强说服力。 (3)该方案也可用于检测某种无机盐是否是植物正常生长所必需的。 练习：科学探究——实验设计 （1）选择生理状况相同的植物幼苗若干，平均分为A、B两组 （2）A组用完全培养液培养，B组用缺镁培养液培养 （3）一段时间后，观察两组叶片是否变黄 （4）若B组叶片发黄，再补充镁离子，一段时间后叶片恢复绿色，则证明镁是植物必需的矿质元素 （1）选择材料、分组 （2）控制自变量（A组用XX,B组用XX）等量的 （3）观察指标（颜色、长度、数量、重量...) （4）预期实验结果+结论（若.....则说明...） （ 无机盐离子进出细胞的方式: ①大多数无机盐离子进出细胞的方式是主动运输。 ②少数情况下无机盐离子进出细胞的方式是协助扩散 如：静息电位形成时：神经细胞中的K+外流选必一书P28 动作电位形式时：神经细胞外的Na+内流 肌肉收缩时肌细胞外的Ca2+内流 如：人体甲状腺滤泡上皮细胞吸收血液中的碘离子 必修一书P69。