【核心素养目标】4.1 和朋友在一起（24张ppt）-2023-2024学年七年级道德与法治上册高效课堂【核心素养目标精品课件】（统编版）

管仲和鲍叔牙是好朋友。起初，管仲和鲍叔牙合伙做买卖。管仲家里穷，本钱都是鲍叔牙出，可是到分红的时候，他却要多拿。鲍叔牙手下的人都很不高兴，骂管仲贪婪。鲍叔牙却解释说：“他哪里是贪这几个钱呢？他家生活困难。”管仲曾经带兵打仗，进攻的时候他躲在后面，退却的时候他却跑在最前面。手下的士兵全都瞧不起他，不愿再跟他去打仗。鲍叔牙却说：“管仲家里有老母亲，他要照顾自己的母亲，并不真是怕死。”…….管仲听到这些话，非常感动，叹口气说；“生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”管仲和鲍叔牙就这样结成了生死之交。 管鲍之交 新课导入： 生活需要友情，人生离不开朋友，朋友是我们一生中宝贵的财富。今天，我们就来一起学习:4.1《和朋友在一起》。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起 1.政治认同：了解朋友对我们的影响，结交真诚友善的朋友。树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观 。 2.道德修养：懂得朋友间明礼、宽厚、尊重的基本道德要求，形成健全道德认知。 3.法治观念：了解自己的朋友圈，正视交友中遇到的问题，在法律许可的范围内，正确处理朋友关系。 4.健全人格：在新环境中建立新友谊，形成积极向上的友谊观。 5.责任意识：觉察自己对友谊的期待，提升交友责任感。 核心素养目标： 教学重点：理解友谊带给我们美好和力量 。 教学难点：新环境中建立新友谊，形成积极向上的友谊观。 学习目标： 一、我的朋友圈 1.中学阶段朋友圈的变化有哪些？ 2.经常梳理朋友圈有何意义？ 二、友谊的力量 3.友谊的力量有哪些？ 运用你的经验 同学 父母 老师 其他人 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾述？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择是谁？请把你的悬着涂在上面对应的符号里（可以多选）。 一、我的朋友圈 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 一、我的朋友圈 缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤独者，没有朋友则斯世不过是片荒野。 ——培根 探究与分享 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。 疏远 亲近 幼儿园 初中 小学 随着时间的流逝，你的“朋友圈”发生了怎样的变化？ 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 幼儿园 小学 初中 亲近 疏远 数量和质量都发生了变化。伙伴、同学和朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 1.中学阶段朋友圈的变化有哪些？ 一、我的朋友圈 ①交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 ②朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 探究与分享 一、我的朋友圈 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 2.经常梳理朋友圈有何意义？ 一、我的朋友圈 二、友谊的力量 朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图:在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响。 探究与分享 完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； …… 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ ______ 朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；