五四运动与中国共产党成立至国共大革命 课件--广东省信宜市第二中学2024届高三历史一轮复习

政治 五四运动标志着中国革命进入新民主主义革命时期中国共产党领导人民开辟了“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路。 经济 传统白然经济进一步瓦解,但仍占据主导地位;图民政府统治前期,民族工业得到了一定程度的发展。 生活 南京国民政府统治前期,社会物质生活、交通通讯事业、影视事业等都得到一定程度的发展。 阶段特征 思想 孙中山将旧三民主义发展为新三民主义;马克思主义广泛传播并与中国革命实际相结合,形成毛泽东思想,成为中国华命的指导思想推动中国民主革命不断发展。 中国的出路在哪里？ 中国人从“师夷长技以制夷”开始，进而“中体西用”，进而自由、平等、博爱，进而民主和科学。在这个过程中，中国人认识世界的同时又认识自身……马克思主义不止乎科学与民主，但是马克思主义当然包括了科学与民主。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 拯救中华民族的良方：依靠工农联盟，走新民主主义革命道路，在马克思主义和中国共产党的坚强领导下，实现人民民主专政。 时空构建 旧民主主义革命 新民主主义革命 1919 1916 1911 1921 1924 1927 1937 1945 1949 1840 1898 ` 五四运动 中国共产党成立 国民大革命 国共十年对峙时期 全面抗战时期 人民解放战争 新中国成立 鸦片战争 维新运动 辛亥革命 袁世凯称帝 中国近代民主革命 近代中国的出路？ 国民革命时期（1924——1927年，国共第一次合作） 土地革命时期（1927——1937年，国共十年对峙） 抗日战争时期（1937——1945年，国共第二次合作） 解放战争时期（1945——1949年，国共第二次对峙） 中共初创时期的革命探索 （1921——1923年） 开端：五四爱国运动(1919年） 指导思想：马克思主义的传播（1919年后） 领导：中共（1921年） 新民主主义革命 (1919-1949) 实践 单元结构 主题：中国共产党在民族独立、民族复兴中的奋斗史 1、五四运动与中国共产党成立时期（1919-1924）（第21课） 2、国共第一次合作与反帝反封建的国民大革命时期（1924-1927）（第21课） 3、国共十年对峙和革命新道路的开辟（1928-1937）（第22课） 4、抗日战争时期（1931-1945）（第23课、24课） 5、人民解放战争时期（1945-1949）（第25课） 第七八单元 新民主主义革命发展历程 中国近代反帝反封建追求民族独立的历史 课标要求 1.认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响。 2.认识国共合作领导国民革命的历史作用；了解南京国民政府的成立。 3.认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义。 重点掌握 一个“转折” 旧民主→新民主 两大运动 五四运动 国民革命运动 一条“道路” 三种“实践”→ 四个“转变” 土地革命、根据地建设和武装斗争 五四 运动（1919） 必备知识梳理 原因： 经过： 性质：彻底的 的伟大爱国革命运动 伟大社会革命运动 传播 伟大思想启蒙运动 影响 经济： 快速发展， 力量随着壮大。 政治： 的黑暗统治，激化阶级矛盾， 文化：西学东渐深入发展， 促进人们的思想解放 导火索： 外交上的失败 中心 主体 口号 方式 结果 第一阶段 （1919.5.4-6.3） 学生 罢课游行 被捕 第二阶段 （1919.6.4之后） 上海 学生罢课 工人罢工 商人罢市 释放 罢免 拒签 民族资本主义 工人阶级 北洋军阀 新文化运动 巴黎和会 北京 学生、 工人、 商人 废除二十一条； 外争主权、 内除国贼 反帝反封建 新思想新文化新知识 课堂任务1：看书P120，完成下列填空 课堂思考1：结合五四运动的经过，归纳五四运动的特点 ①革命性 ②群众性 ③爱国性 ④成功性 近代史上最早由学生、工人、商人掀起的反帝反封建的革命斗争。 学生、工人、商人多个阶层参加，联合斗争。 维护中国主权，反对帝国主义的侵略。 运动斗争的目标基本实现 课堂思考2：如此大规模的全民族、全社会的五四运动，是在什么社会条件下出现的呢？ 材料四 巴黎和会上，强权战胜了公理，中国遭遇严重外交失败，这引发了爱国青年的极大愤慨。北京大学、北京高等师范学校等十几所学校的青年学生，高呼“还我青岛”“取消二十一条”等口号，齐集天安门前游行示威。 材料一 中华民国建立，扫除了政治上的一些束缚和障碍，为 中国民族资本主