第五课 品出情感的韵味 复习课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

假期学法指导 1,读课本,背诵知识点 2,题型训练,巩固,提高. 3.回归课本,再读课本,强化基础知识,加深对知识的理解. 4.再训练,再巩固,再理解,再记忆. 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 5.1 我们的情感世界 我们的情感世界 丰富的情感 情感的丰富性、复杂性 情感的作用 情感是人最基本的精神需求 情感和情绪的关系 情感影响判断和选择，驱使行动 有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 伴随着我们的生活经历不断积累、发展，体现生命成长过程。 本框题知识点 5.1 我们的情感世界 我对亲人的情感——依恋、感恩等。 我对祖国的情感——自豪、热爱、责任感等。 我对自然的情感——热爱、敬畏、与自然和谐相处等。 我对家乡的情感——眷恋、热爱、思念等。 我对同学的情感——友爱、关心、感谢等。 我对老师的情感——敬爱、钦佩、感激等。 我对动物的情感——亲近感、善待和保护动物的使命感等。 我对班级的情感——热爱、归属感等。 一、丰富的情感 情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。 1、什么是情感呢？ 1 我们为什么需要情感？P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 笔记 归 纳 正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感； 归 纳 讨论 胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感； 归 纳 道德感——对品质的体验。 当我们做了一件道德高尚的事情，得到他人的肯定时，我们可以体验到道德感。 价值感——对个人价值的体验。当我们发现自己能够为他人带去欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会作出贡献时，我们可以体验到价值感。 （1）分班后大家都希望通过自己的努力让集体变得更好，从此这个班级便有了我们生活的痕迹，这是集体 感。 （2）当你设计黑板报获奖得到老师表扬时，你很高兴是因为你 有 感。 （3）当你的班级在运动会上获得第一名时，你作为这个班的一员，你 有 感。 （4）你做值日不及时，害班级被扣分，你会有 感。 （5）当你看到班里的男生欺负平日里不爱说话的同学会感到很愤怒，因为你有 感。 归属 胜任 自豪 羞愧 正义 牛刀小试 积累 情感 发展 稳定 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 情感与情绪的关系 情绪 2 情感与情绪的关系？P43 (1)联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 (2)区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 笔记 小结 情感与情绪的联系与区别？P43 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展； ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 对爱的信任和坚守 情感是复杂的 3 情感的类型有哪些？P44 情感是复杂的， 有基础性情感，如安全感； 有高级情感，如道德感； 有正面的体验，如爱的情感； 有负面的体验，如恐惧感； 也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 笔记 小结 小结 （1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 (5)在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。P46 4 情感的作用有哪些？P44-45 笔记 5.2 在品味情感中成长 体味美好情感 传递情感正能量 5.2