2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 我们应该如何利用网络？ 发邮件、看新闻 在线交流信息 在线学习 沉迷网络，疏远亲情，影响工作学习、身体健康 2.2合理利用网络 部编版八年级下册道德与法治 知识目标 认识并了解网络规则、合理表达诉求 学会信息节食，掌握传递网络正能量的方法 养成正确的网络生活意识与习惯 如何看待奶奶和爸爸的观点？ 孩子们回家不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 趋利避害 合理利用 只认识到害 只认识到利 探究分享 01 4 1、如何理性参与网络生活 要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 获取新知 促进沟通 完善自我 获取新知 促进沟通 完善自我 媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 材料一：青青是一名新闻工作者，对待知识，她有着废寝忘食的态度。她无时无刻不与信息呆在一起。在走路、乘坐交通工具或吃饭时，都离不开她的iphone，每个月的数据流量不超过5G就觉得自己没活过。从微信刷到微博，从豆瓣到豌豆荚，从facebook到pinteres从twitter到instagram，没有什么她愿意错过的信息。但她自己也不明白，即便如此，为什么信息焦虑却有增无减呢？真希望有三头六臂，一天24个小时连睡觉的时候都能接受与处理信息啊。 探究活动二：探究与分享 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。 你有没有类似遇到过这样的烦恼？网络还给你带来哪些困扰？ 相关链接： 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或者控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有在上网时才充满兴奋。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 探究活动二：探究与分享 小标题 思考：结合材料，如何理智面对网络信息？ 网络色情 网络暴力 网络恐怖 我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网络谣言 网络并非净土，除了网瘾还充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假等不良信息 ③学会辨析网络信息。 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。 注意信息出处 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 辨识信息内容 及时关注官方信息，发现有谣言，会及时澄清。 关注官方信息 对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 向他人求助 上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。 对信息多方验证 方法与技能： 如何辨别网络谣言 小敏帮朋友月月转发某某商城盛大开业，转发朋友圈和十个微信群即可得200现金奖励。转发后，并没有得到相应奖励，于是，小敏在朋友圈和QQ动态，写了月月的个人信息和家庭住址，并把月月P成丑八怪，公然辱骂月月，以泄心头之恨。 小敏的做法对吗？为什么? 不制造和传播谣言 不泄露他人隐私 不恶意攻击他人 不宣泄极端负面情绪 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。 ④恪守道德、遵守法律。 自主归纳 1、如何理性参与网络生活？(做笔记) 1 我们要提高媒介素养。 2 要学会“信息节食”。 3 学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 4 恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者。 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 02 传播网络正能量 May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given! 传播网络正能量 正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 网民建言征集活动 12315互联网平台 市长信箱 县长信箱