课时作业(二十一) 古诗词诵读-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版）

课时作业（二十一）古诗词诵读 (建议用时：60分钟)》 答案精解P 燕歌行并序 岂无安边书心，诸将已承恩D。 一、课内精读 惆怅孙吴事3，归来独闭门。 L.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 【注】①蓟中：指蓟城。在今北京大兴西南。 ( ②蜘：同“反”，反叛。③安边书：安定边疆的策路。 A诗的发端两句便点出了行军环境，“烟尘”一词暗 ④诸将：指安禄山等人。⑤孙吴事：指孙武、吴起用兵 示将士们在恶劣的自然条件下作战，表现了战士 之事。孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。吴起，战 们以身许国、英勇豪迈的情怀。 国时卫国人，曾任魏国将军，大救秦兵。 B.“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”两句，前句 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 “飞”字预示了军情的危急，时空快速切换，从榆 () 关、碣石至瀚海，气氛从宽缓渐入紧张 A.开篇“策马自沙漠，长驱登塞垣”，以“沙漠”“塞 C.“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，以孤城落 垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。 日、衰草连天等有着鲜明边塞特点的景象，渲染 “策马”“长驱”和“登”三个动作，勾画出一个勇赴 了萧条阴惨的氛围，烘托了残兵败卒心境的 国难的英维形象。 凄凉。 B第三，四句“边城何萧条，白日黄云昏”，由远及近 D.同为边塞诗，李颀《古从军行》中的“年年战骨埋 地描绘了诗人登上塞垣时所见的“萧条”景象。 荒外，空见蒲桃入汉家”与高适诗中的“征人蓟北 一个“何”字，突出了诗人的感慨之深，忧愁之重。 空回首”，都表达了诗人对士兵们的同情 C.第五、六句“一到征战处，每愁胡虏翻”，深刻揭露 2.清代学者吴汝纶评价“·战士军前半死生，美人帐下 犹歌舞'二句最为沈至”，“沈至”即感情沉厚深切。 了前文“边城何萧条”的根源，“一到”“每愁”两个 请对这两句诗作简要赏析。 词对举，凸显边患的危害程度之深和时间延续 答： 之久。 D.第七、八句“岂无安边书，诸将已承恩”是诗人由 边患不止而引发的激愤之语。“岂无”以强有力 的反洁对统治者进行了抨击，也表现出自己安边 二，课外拓展 定远的信心。 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 4.全诗最后一联是“惆怅孙吴事，归来独闭门”，诗人 蓟中作0 “惆怅”的原因有哪些？请简要概括。 高适 答： 策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻。 ·254· 李凭箜篌引 B.“主父”句以古人自喻，说自己像西游长安、久困 一、课内精读 不归的主父偃一样，家中的亲人因为盼望自己归 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 来，将门前的柳树枝条都折断了。 ( C.“吾闻”句中的“吾闻”二字如果删去，对诗的内容 A.前四句，诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地 意蕴没有影响，但对诗的节奏及人物神情口吻有 点的一般写法，先写琴、写声，然后写人，这样，突 明显的影响。 出了乐声，有先声夺人的艺术力量。 D.“空将”句中的“空”可解释为“白白的、徒劳的”， B第五六句分别“以声”“以形”写声，写出了乐声 整句诗表达了诗人对马周遭际的叹惋无奈。 的起伏多变、优美动听。 8.借酒抒情，是李贺的《致酒行》与李白的《将进酒》 C第七句到篇终，借助丰富的想象力，扩大了诗的 (君不见黄河之水天上来)共同的特色，但二者所抒 意境，写出了音乐的神奇魅力。结尾两句用吴 发的情感有所不同。请结合诗句分析。 刚、玉兔静止的动作，进一步烘托了乐声的效果。 答： D.这首诗最大的艺术特点是想象奇特，通过对乐声 及其效果的描绘，借助诗人对自我感受的直接描 述，构成了赏心悦目的艺术境界。 6.赏析诗句“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处 锦瑟 答： 一、课内精读 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联大意是，一晃“我”已年过半百，回忆逝去的 二，课外拓展 青春年华，不禁百感交集。 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 B.额联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的 致酒行 追求，可如今只能像望帝那样把自己的爱心托付 李贺 给杜鹃。 零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。 C.颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事 主父西游困不归，家人折断门前柳。 如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。 吾闻马周普作新丰客，天荒地老无人识 D.《锦瑟》是一首托物言志的咏物诗，它是李商隐的 空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽①。 代表作，颇负盛名。 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 10.《锦瑟)尾联向来为人称道，试赏析其妙处所在。 少年心事当擎云巴，谁念幽寒坐鸣呃” 答： 【注】①请恩泽：马周因替常何代写政治利弊得失 条目而为太宗赏识，因此得到官职。②等云：犹凌云， 指志向高远。③呜苑：悲叹。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 二、课外拓展 ( 阅读下面这首唐诗，完