课时作业(二) 改造我们的学习-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版）

课时作业（二） 改造我们的学习 (建议用时：40分钟)》 答案精解Pa [语言积累·素养提升] 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一 (一)阅读下面的文字，完成1一3题。 项是 () 目前，语文教学中的传统文化热正持续升温，我 A语文教育被它从贵族化的死胡同推向了民间， 们欣喜地看到，( )。与此同时，我国几千年 因而走上了普及化，大众化的道路。 传统语文教育中一些特合汉语学习规律的、 B.它把语文教育从贵族化的死胡同推向了民间，因 的方法与理论也被语文教育研究者重斯擦亮，开启了 而使其走上了普及化、大众化的道路。 现代语文教育的寻根之旅。事实上，在语文教育现代 C,语文教育被它从贵族化的死胡同推向了民间，从 性 中，一个不争的事实是：传统一直在场。 而走上了大众化、普及化的道路。 语文教育现代价值的诉求，或宣称“新”的东西，在语 D.它把语文教育从贵族化的死胡同推向了民间，从 文教有传统中有很丰富的资源，只不过长期被 而使其走上了普及化、大众化的道路。 没有被挖掘罢了。 (二)阅读下面的文字，完成4一5题 但是，我们必须客观地看到白话取代文言，成为 我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好 现代书面语主流的历史必然，看到“五四”新文化运动 地认识周围世界，但有时也会给我们带来误导和烦 对语文教育的苹命厥功甚伟。它把语文教育从贵族 恼。①，特别是网络上发布的信息常常会有说 化的死胡同推向了民间，因而使其走上了大众化，普 误。《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻 及化的道路。我们学习和借鉴传统语文教育的精种， 矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辩各种 绝不能照搬与照抄，毕竟现代教育目的与传统救有目 媒介信息的真伪，就成为当代人必须具备的媒介 的相比，早已发生了巨大的变化，教育的内容与方式 素养。 也随之发生了巨大的改变， 或者盲目复古都 传播过程中信息失真的具体情况比较复杂：有 是行不通的。对传统语文教有知之愈全、愈深，才能 时，信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭 用之愈当。我们要进免语文教育上的历史虚无主义， 曲：有时，真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪载和篡 也要避免对传统语文教育的过度阐释或过度开发。 改，以达到某种目的：有时，信息本身就是假的，以讹 L.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 传批…你碰到过这几种情况吗☒ A.是文化传承的使命感使得不少语文教师致力于 要斜识媒介信息，②。例如，要了解公共政 传统文化教学的研究与实践 策、国内外大事，就应将电视、广播、党报党刊、政府官 B.传统文化教学的研究与实践是需要语文教师的 网作为首选的信息来源。 文化传承的使命感的 除了辩识信息真伪，③。有些信息本身是真 C.不少语文教师以文化传承的使命感致力于传统 实的，但导向不正或格调不高，对此类信息，要有明确 文化教学的研究与实践 的认识，恰当应对。这就需要我们加强学习，确立正 D.不少语文教师被传统文化教学的研究与实践激 确的人生观、价值观，拥有健康向上的思想和情感，从 发了文化传承的使命感 根本上提高辨识蝶介信息的能力。 2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 4.下列句子中的你”和文中画横线处的“你”，用法相 同的一项是 () A.行之有效 建构 遮蔽 刻舟求剑 A.上次区里开会的时候，我非常荣幸认识了你校王 B.立竿见影 建构 遮酸 扬汤止沸 老师 C.行之有效 建设 遮掩 刻舟求剑 B.小朋友们玩着相互追逐的游戏，你追我赶，满头 D.立竿见影 建设 遮掩 扬汤止沸 大汗。 ·196· C.高中三年，他渊博的才学让同桌的你佩服得五体 材料二： 投地。 在新时代，习近平总书记深刻指出：要在全党大 D.当你大笑时，神经会产生相应的激素，引发一连 兴调查研究之风，推动党中央大政方针和决策部署在 串消除压力的反应。 基层落地生根。可以说，高质量的调查研究能够客观 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 精准掌握基层实际情况，及时有效发现存在的薄弱环 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 节，进而谋划破题之策、探寻工作规律，对于推进落实 个字。 党的各项任务要求具有十分重要的现实意义和深远 ① 影响。毛主席在《人的正确思想是从哪里来的？》一文 ② 中也告诉我们一个道理，即人的正确思想只能从实践 ③ 中来。这些都充分表明，调查研究是课事之基、成事 [文本阅读·思维训练] 之道，是党的优良传统作风 阅读下面的文字，完成6~10题。 然而，甘瓜苦蒂，天下物无全美。不可否认的是， 材料一： 在推进调查研究工作中仍存在一些问题，如靖蜒点 “没有调查就没有发言权。”这是一句耳熟能详的 水、走马观花、浅尝辄止，抑或是机减看看、走走过场， 话，这句话出自伟大的革命导师毛译东同志