课时作业3 信息的整合、比较、迁移-（课时作业）【红对勾讲与练】2024版新高考语文大一轮复习全新方案

学习任务群一:现代文阅读Ⅰ 3 课时作业3 信息的整合、比较、迁移 一、(2023·湖南名校联考)阅读下面的文字,完 成1~5题。(19分) 材料一: 近来,人工智能(AI)续写经典小说,其情节 曲折又颇有创意,在一些文化社区和视频网站引 发热议。一时间,人类作家能否保住饭碗再次成 为讨论话题。 这种担忧并非文学创作领域所独有。在新 闻业中,新闻算法程序或所谓的新闻写作机器人 早已实现广泛应用。这些程序除了能撰写和发 布新闻资讯外,还能基于用户的新闻信息消费行 为特征,对后续新闻主题进行智能化筛选和推 送,让新闻信息分发更加准确有效。自动新闻写 作软件“叙事科学”(Narrative Science)的开发者 甚至认为,未来此类人工智能软件还将逐渐转移 到“新闻产业链的上端”———解释性新闻。同样, 在剧本写作、电影剪辑、音乐创作、艺术设计等超 越纯粹重复劳动,以人类独特的创造性为存在基 础的领域,人工智能的介入程度也越来越深。所 有这一切,是否意味着人工智能终将取代人类, 成为文化生产的主角? 不可否认,人工智能在不少方面确实比人类 要高效得多,但若仅据此就得出人类必将被其取 代的结论,显然为时过早,无论人工智能多么接 近人脑,其内在的局限性决定了两者之间的差别 始终是一条无法逾越的鸿沟。而这绝不只是量 的差别,更是质的差别。人工智能获得和人一样 的自我意识,成为和人平起平坐的意识主体,甚 至反过来控制人类,这样的场景基本上只存在于 科幻电影的虚构剧情中。 人工智能可以通过深度学习以及自然语言 生成技术完成诗歌创作或小说续写,但这并不意 味着机器的“思考”过程就等同于人类的思维过 程,更不意味着人工智能算法机制生产出来的诗 歌或新闻等文本产品,与人类生产出来的类似作 品具有同等的创造性或文化特征。其根本原因 在于,人工智能技术始终无法突破符号操控的层 次,也就无法出现具有心灵和主体观念的机器。 它无法像人类那样具有自我意识,从而可以制造 出复杂的概念、价值和意义体系。 尽管人工智能算法能对特定的结构化信息 进行识别。甚至随着技术的进步,它可以对情 绪、情感以及态度等相对复杂和模糊的信息进行 甄别和定位,但人工智能在对这些信息进行处理 的过程中自身并不会产生相应的复杂情绪和情 感反应。它始终不会产生“自我”概念,对“自己” 在做什么以及为什么要这么做进行解释,从而赋 予自身的存在一种意义和价值。而人类意识的 独特之处则在于,人类不仅知道自己在做什么, 这样做的意义为何,而且对自身行为的意义进行 阐释,将其与复杂的情感和社会语境相结合,从 而产生无穷的意义阐释的可能性,并在自我反思 的过程中对此前的意义体系进行修正,从而产生 特定的观念谱系和文化史。而这些都是只能对 信息的符号形式特征进行学习和分析的人工智 能和机器人程序无法做到的。 与人类相比,人工智能即便在进一步发展的 条件下具备分析情绪或软性事实,并识别不规则 或异常数据信息的能力,依然无法理解人类表达 中的细微之处,也无法形成价值判断和道德使命 感。而正是这些无法被量化的意义内涵,影响到 人类进行文化创作时独特的表现方式,同时也凸 显了人类文化实践丰富的社会和政治意义。 (摘编自黄典林《AI续写名著 成爆款,我们该为此忧虑吗》) 材料二: AI续写最近火了。AI续写的故事情节让网 友们直呼匪夷所思、脑洞大开。AI续写故事,只 有你想不到的,没有它写不了的,如蒲松龄的故 事《狼》,被AI赋予了不一样的现实意义,改变了 画风。故事中的屠户最终还是被狼吃掉,而这两 只狼到处兴风作浪,官府出动了三百官兵围剿, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -363- hh 却被狼击败,全军覆没。直到后来猎人在森林里 发现,这两只狼已经寿终正寝,人们才彻底放下 心来。看完故事有网友认为,这篇续写具有一定 的现实意义,比原作多了几分悬疑感。 其实,这已经不是人工智能第一次在世人面 前展现“创作能力”了。前几年一度流行的“AI写 诗”,便曾赚足舆论的目光。 AI写作能够代替人类创作吗? 对此,南京师 范大学出版社副社长张鹏有自己的