1.3 远古的传说课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

远 的 传 古 说 第3课 第一单元 史前时期 壹 走进传说 ——认识炎黄联盟 壹 走进传说 ——认识炎黄联盟 黄帝，本姓公孙，号轩辕氏，发祥于陕西北部，后向东迁徙。 炎帝，号神农氏，生于渭水支流的姜水。 蚩尤，东方九黎部落首领，兴起于在我国东部，后来发展到山东、河南、安徽一带。 壹 走进传说 ——认识炎黄联盟 VS 阪泉之战 黄帝胜，炎帝归顺黄帝，两大部落结成炎黄联盟。 壹 走进传说 ——认识炎黄联盟 VS 涿鹿之战 炎黄联盟获胜，黄帝被推举为部落联盟首领。炎黄部落逐渐形成为华夏族。 壹 走进传说 ——认识炎黄联盟 黄帝 炎黄联盟 华夏族 汉族 炎帝 蚩尤 其他部落 华夏族形成和发展 阪泉之战 涿鹿之战 人文初祖 壹 走进传说 ——认识炎黄联盟 华夏族形成和发展 特点：华夏民族是错居杂处的众多民族在不断交往、交流过程中逐渐融合形成。 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 任务：从材料中可以看出华夏民族形成有什么特点？ 材料研读 贰 体会传说 ——认识人文初祖 贰 体会传说 ——认识人文初祖 炎帝 中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。 传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位，所以称炎帝。 个人技能 传说中的炎帝，能够…… 教民开垦耕种 制作生产工具 种植五谷蔬菜 制作陶器 发明纺织、会煮盐 教人们交换物品 制作乐器琴瑟 具有天文历法知识 贰 体会传说 ——认识人文初祖 黄帝 本姓公孙，号轩辕氏。 古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主。 个人技能 传说中的黄帝，能够…… 建造宫室 制作衣裳 挖掘水井 制造船只 会炼铜 发明弓箭 仓颉造字 伶伦制作音律 隶首发明算盘 嫘祖缫丝 人才辈出 贰 体会传说 ——认识人文初祖 Q：传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化? 食 行 住 衣 用 反映了人民生活衣、食、住、行、用的变化。 Q：你认为有关先民的传说是否有科学根据? 彩陶文化从中原地区向周围地区施加影响的年代和达到的区域，被不少学者认为是炎黄部落联盟实力强大、向周围地区施加文化影响的结果。 炎帝和黄帝的发明，虽说都是古人的传说，但随着考古的发掘，大量实物遗存的发现，证实了有关先民的传说并非子虚乌有。这些考古发现，反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。 Q：你认为有关先民的传说是否有科学根据? 中华文明，多元一体 中原地区及周围地区的彩陶 贰 体会传说 ——认识人文初祖 考古发现是了解史前社会历史的重要依据 贰 体会传说 ——认识人文初祖 人文初祖 Q：远古传说与历史史实之间有什么区别和联系？对历史研究是否有意义呢? ①区别：传说是夸张的、带有虚假色彩的神话演绎，历史史实则是过去发生的真实的事件； Q：对于传说中黄帝、炎帝的种种发明，你有何看法？ ②联系：传说不等于历史史实，但传说中有可能含有部分历史史实，需要考古证实方能可信。 意义：远古传说虽不等于历史史实，但为我们了解远古时期人们的生活提供了一定的参考价值，具有一定的历史价值。 众多发明创造不太可能是一两个人的功劳，而是劳动人民集体智慧的结晶。 启示：人民群众是历史的创造者，是社会历史进步的推动者。 叁 感悟传说 ——认识先民精神 叁 感悟传说 ——体会先民精神 尧 舜 禹 禅让制 将联盟首领的位子传给贤德之人 相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力， 陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为联盟的首领。 叁 感悟传说 ——体会先民精神 尧 舜 禹 禅让制 含义：将联盟首领的位子传给贤德之人 实质：具有朴素的民主选举性质 生活俭朴 克己爱民 宽厚待人 以身作则 同甘共苦 治水有功 叁 感悟传说 ——体会先民精神 【思考】今天的我们为什么要立庙塑像，祭祀这些“神话传说”中的人物？ 海内外华人祭拜黄帝陵 告 传 别 说 感 聆 谢 听 叁 感悟传说 ——体会先民精神 创新精神、不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献的敬业精神，高度的社会责任感。 根据材料思考禹的哪些精神值得我们学习？ 大禹治水，受命于危难之际，奔波于千里之外，沐风栉雨，历尽艰辛。“禹八年于外，三过其门而不入”，或谓“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”。 ——《史记·夏本纪》 禹 禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注