学习任务群六 第二讲 病句的辨析和修改-（讲义）【红对勾讲与练】2024版新高考语文大一轮复习全新方案

hh (4)习近平总书记强调,“要抓早抓小,有病就 马上治,发现问题就及时处理,不能 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 (养痈成患/养虎遗患)”。在实际工作中,有 些领导干部“大错不犯、小错不断”,在社会上 的影响很坏。(1分) (5)舞台上,演员们通过丰富的肢体语言和饱 满的情绪,叙述着村寨近年来发生的 􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋 (沧海桑田/前所未有)的变化。(1分) (6)报载,最近某贪官在法庭上受审时,竟然 要求法官放他一马,情愿不做官,回家去种 田。这种 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 (不情之请/厚颜无耻)真 是可笑之至。(1分) (7)让传统评书艺术紧跟时代发展的步伐,在 这方面,刘兰芳一直是个“赶潮人”。面对这 样一个时髦的刘兰芳,好多评书家也只能 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 (望尘莫及/望其项背)。(1分) (8)垂柳,枝条细长,一律下垂,迎风飘荡,顺 光看去犹如新娘 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 (风姿绰约/蒲柳之 姿)的身影,逆光看去则如新娘头上那块红盖 头,这不就是传统婚礼中新娘出嫁的情景吗? (1分) 学习至此,请完成课时作业31 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二讲 病句的辨析和修改 ?5% 4 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 任务一 学会病句辨析六大考点 ———牢记各种标志,掌握语法语义 辨析病句以客观题为主,考查角度主要涉 及六种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 考点一 语序不当 语序不当是语序不符合现代汉语语法规范 的一类错误。辨析语序不当有两种方法。 一是语感审读法。凭借语感判断句子语序 是否恰当。 二是语法分析法。①看到有多层修饰语的 复杂语句时,应仔细辨析是否存在修饰语位置 不当的错误;②看到介词、关联词时,应注意是 否存在关联词位置不当或逻辑关系混乱的问 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 250 @第三部分 语言文字运用 题;③看到并列的词语、短语或分句时,应首先 考虑是否存在语序不当的问题。 常见语序不当类型有以下几种: 1.多项定语语序不当 多项定语一般可按以下次序排列: ①表领属性的或表时间、处所的短语;②指 称或数量短语;③动词或动词短语;④形容词或 形容词短语;⑤名词或名词短语。可简记为: “属”“指(数)”“动”“形”“名”。另外,带“的”的 定语放在不带“的”的定语之前。 2.多项状语语序不当 多项状语排列顺序一般是: ①表目的或原因的介宾短语;②表时间的 名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语; ④表范围或频率的副词;⑤表情态的形容词或 动词;⑥表对象的介宾短语。可简记为:“目 (因)”“时”“处”“范(频)”“情”“对”。 3.定语、状语位置不当 (1)定语误放在状语位置上。 示例:如何进行人事制度改革的问题在全 校教职工中热烈地引起了讨论。 分析:“热烈”应作定语修饰“讨论”,即“热 烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。 (2)状语误放在定语位置上。 示例:在职工代表大会上,我们向厂方提出 了关于工资制度改革的明确意见。 分析:“明确”应作状语,修饰“提出”;而不 是作定语,修饰“意见”。因此,应把“明确”放在 “提出”之前。 4.虚词位置不当,主要是指副词和关联词 的位置不当 (1)副词的位置不当。“把”字句和“被”字 句中若有否定副词,应将否定副词放在“把”或 “被”之前。 示例:如果把眼前的事情不赶快做完,就会 耽误后面的工作。 分析:“不”字应移到“把”之前。 (2)关联词的位置不当。在复句中,如果两 个分句的主语相同,那么主语应置于关联词之 前;如果两个分句的主语不同,那么分句的主语 应放在关联词之后。 示例:由于技术水平太低,这些产品质量不 是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海 的高。 分析:“不是……就是……”连接的两个分 句的主语分别是“质量”和“成本”,主语不同,关 联词语应该放在主语之前,故“不是”应该移至 “质量”之前。 5.并列短语位置不当 在一个句子中,并列短语中的各项,要注意 其轻重、先后、大小的关系,遵循一定的逻辑关 系,否则容易出现位置不当的问题。 示例:这是一本好书,它能催人进取,促人 警醒,引人深