学习任务群四 人门第一课：读懂古诗，抓住两大关键-（讲义）【红对勾讲与练】2024版新高考语文大一轮复习全新方案

学习任务群四 古代诗歌阅读 e   
 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出: 在鉴赏活动中,能结合作品的具体内容,阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵,能对作品的 表现手法作出自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同,能 对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。喜欢尝试用不同的语言表现形式表达自 己的思想和情感,尝试创作文学作品。在文学鉴赏和语言表达中,追求正确的价值观、高尚的审美 情趣和审美品位。   部编教材 学习任务群 讲读课文 关键任务要求 必修上册 劳动赞歌 6.芣苢 插秧歌 阅读时要展开想象,走进其中描摹的场景,悉心感 受诗人的情感,体会其中表现出的劳动之美 文学阅读 与写作 7.短歌行 归园田居(其一) 8.梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 9.念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅) 1.要在诵读和想象中感受诗歌的意境,欣赏其独特 的艺术魅力;2.感受诗人的精神世界,体会诗人对 社会的思考与对人生的感悟,提高自身的思想修养 和文化品位;3.尝试写作文学短评 选择性 必修下册 诗意的探寻 1.氓 离骚(节选) 2.孔雀东南飞并序 3.蜀道难 蜀相 4.望海潮(东南形胜) 扬州慢(淮左名都) 了解我国古典诗歌的发展脉络,并比较不同体裁的 诗歌 在 节 奏 韵 律、表 现 手 法、艺 术 风 格 等 方 面 的 异同 184 @第二部分 古代诗文阅读    年份 试卷 诗歌题目 文类特征 客观题 主观题 考 情 分 析 2022 Ⅰ卷 魏了翁《醉落魄· 人日南山约应提刑懋之》 宋词 理解赏析题(3分) 观点评价题(6分) Ⅱ卷 李白《送别》 唐诗 理解赏析题(3分) 抒情方式题(6分) 2021 Ⅰ卷 杨巨源《寄江州白司马》 唐诗 理解赏析题(3分) 观点评价题(6分) Ⅱ卷 陆游《示儿子》 宋诗 理解赏析题(3分) 理解句意题(6分) 2020 Ⅰ卷 杜甫《赠别郑炼赴襄阳》 唐诗 理解赏析题(3分) 意象作用题(6分) Ⅱ卷 韩驹《赠赵伯鱼(节选)》 宋诗 理解赏析题(3分) 理解内容题(6分) 命 题 规 律 1.阅读材料的内容更加丰富,题材更加多样;试题考点更加灵活,更注重对学生综合能力的考查 2.基于语文学习任务群的考量,命题组在设计考题时多选取有关联点的诗歌进行比较阅读 3.诗词内容在潜移默化中给人生观和价值观正在形成的学生以正面引导,鼓励学生积极面对自己的人生 备 考 建 议 1.关注对整体诗意的理解,要求能概括内容、感悟观点和理解思想。考生答题时要关注细节,注意对关键词语 的理解,这样才能正确理解内容 2.纵横联系构建知识网络,关注课内知识、课外拓展 3.一是梳理诗歌阅读的相关知识,做到“心中有数”;二是有意识地进行训练,总结答题规律,做到“手中有法”, 从而以不变应万变  e
  一、诗歌发展 1.春秋时期 《诗经》是我国第一部诗歌总集,收集了西 周至春秋中叶的诗歌,分为风、雅、颂三个部分。 2.战国时期 屈原用楚国方言,创造出一种新的诗歌体 裁———楚辞体。代表作是《离骚》。 3.两汉时期 汉代诗歌以“乐府”为代表,形式朴实自然, 内容丰富多彩,语言通俗深刻。代表作有《十五 从军征》《陌上桑》《孔雀东南飞》等。 4.魏晋南北朝时期 (1)建安文学:中国古代建安时期的文学, 也称建安风骨,以曹操父子和建安七子为代表。 建安七子包括孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应 玚、刘桢。代表作有曹操的《观沧海》《短歌行》。 (2)田园诗:代表人物为东晋陶渊明,代表 作有《归园田居》《饮酒》,内容清新自然,风格朴 实恬淡。 5.唐朝时期:中国的古典诗歌在唐朝进入 黄金时代 (1)初唐:代表人物为“初唐四杰”,分别是 王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 185 hh (2)盛唐:诗歌成就最大,诗人辈出。山水 田园诗代表人物有王维、孟浩然,二人合称“王 孟”;边塞诗代表人物有高适、岑参以及“七绝圣 手”王昌龄。但众多诗人中当属“诗仙”李白、 “诗圣”杜甫成就最高。李白的代表作有《望庐 山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》。杜 甫的代表作有“三吏”“三别”。三吏:《新安吏》 《石壕吏》《潼关吏》。三别:《新婚别》《垂老别》 《无家别》。 (3)中唐:诗坛倡导诗歌要反映生活,代表 人物为白居易、刘禹锡。 (4)晚唐:代表人物